新第3节《串联和并联》讲课.ppt

工作特点 并联电路 连接特点 开关的 控制特点 各用电器两端分别连 在一起，然后接到电 路中。 某一条支路断开时，其 他支路上的用电器照常 工作。 干路上的开关可以控制 所有用电器，而支路上 的开关只能控所在支路 上的用电器。 串联电路和并联电路 上节课我们学习了哪些内容？ 1、常用电路元件 2、几种常见电路元件的符号 回顾 电池 电灯 负极 正极 开关 复习 相连的导线 复 习 1. 什么是电路？ 答：把电源、用电器、开关用导线连接起来的电流的路径叫电路。 2.什么样的电路是最简单的电路？ 答：由一个电源、一个用电器、一个开关用导线连接起来的电流路径就是最简单的电路。 C 同学们能否用这些元件组成一个电路，使两个灯泡都发光呢？ 引入 新课 出示电路元件： 上节课学习的电路图中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？ 问题：请同学们用一个电池组、一个开关、两个灯泡和一些导线设计一个电路图。 要求：开关闭合，两灯同时亮； 开关断开，两灯 同时熄灭。请先画出电路图． 两灯首尾连接 两灯并列地连接 这也就是我们今天要学习的串联电路和并联电路．那么，哪一个是并联电路，哪一个又是串联电路呢？ 串联的定义 如左图，把 两只小灯泡首尾 相连，然后接在 电路里，我们说　 这两个灯泡是串 联的． 实验演示： 电路连接的基本步骤和注意事项 1、先把各元件按电路图所示位置摆好。 2、按照一定的顺序进行连接，常从电源的正极（或负极）开始,并且电路连接过程中导线不能交叉，开关是断开的！ 3、检查各接触点是否接触良好。 实验一：验证接法一是否符合题目要求。 两灯首尾连接 接法一：两灯首尾连接 概念：串联电路 思考一：串联电路电流路径特点？ 答：只有一条路径。 思考二：串联电路用电器之间的关系特点？ 思考三：串联电路开关位置特点？ 答：互相影响，不能独立工作。 答：开关控制整个电路，与位置无关。 实验二：请把上图串联电路中的灯泡L2摘掉，检验灯泡L1是否还能够正常工作。 串联电路图 特点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。只有一条通路。用电器互相影响，不能独立工作。开关控制整个电路，与位置无关。 实物图： 电路图： S L1 L2 如左图：两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路里，我们说这两个灯泡是并联的。 并联的定义 实验演示： 实验二：验证接法二是否符合题目要求。 电路连接的基本步骤和注意事项 1、先把各元件按电路图所示位置摆好。 2、按照一定的顺序进行连接，常从电源的正极（或负极）开始,并且电路连接过程中导线不能交叉，开关是断开的！ 3、检查各接触点是否接触良好。 两灯并列地连接 支路 干路 接法二：两灯并列地连接 概念：并联电路 思考一：并联电路电流路径特点？ 答：有两条或两条以上路径。 思考二：并联电路用电器之间的关系特点？ 答：各条支路之间互不影响，能独立工作。 思考三：并联电路开关位置特点？ 答：干路开关控制整个电路，支路开关只控制这一条支路。 实验三：请把上图并联电路中的灯泡L2摘掉，检验灯泡L1是否还能够正常工作。 实验四：请把上图并联电路中的开关由干路移到某一条支路，检验各灯泡是否还能够正常工作。 如果用两个开关分别控制两个灯泡，又该怎样连接呢？ 实物图： 电路图： B A 并联电路图 实物图： 电路图： 特点：在并联电路中，电流有两条（或多条） 路径。用电器互不影响，能独立工作。干路开关控制整个电路，支路开关只控制这一条支路。 B A １、 在串联电路中，只要一处断开，整 个电路就不通了。 2 、 在并联电路中，一个用电器不通了， 其余用电器仍然工作 用一个开关同时控制两个灯泡，有几种连接方法？ 思考 串联电路 并联电路 电路图 概念 电流路径特点 用电器之间的关系特点 开关位置特点 本课小结：串联电路和并联电路 只有一条路径 有两条或两条以上的路径 互相影响，不能独立工作 互不影响，能够独立工作 把各元件首尾连接起来的电路 把各元件并列地连接起来的电路 开关控制整个电路，与位置无关 干路开关控制整个电路，支路开关只控制这一条支路 B A 家庭电路中各个用电器之间是怎样连接的？ 家庭电路 例1 我们家里一般都有很多的电器，电灯、电冰箱、电风扇、电视机等等。 请根据今天所学的知识判断家里的这些用电器是串联的还是并联的？ 答：是并联的。因为各用电器能够独立工作，互不影响。 例2 电冰箱内的电动机M和灯泡