专题二中考物理实验探究讲课.ppt

【解析】根据杠杆的平衡条件可知，要改变杠杆的平衡条件可采用 改变动力或改变力臂的大小，从题中可得出发现一中是采用了改变 动力的大小，发现二中是采用了改变力臂的大小来改变杠杆的平 衡；从图(2)中可看出杠杆的左端更重，所以平衡螺母应向右调节， 使杠杆在水平位置平衡，以便更好地测量力臂的大小；根据图中的 实验数据可得出杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂； 人的手臂托物体时，使手臂转动的力是肌肉收缩的作用力，故手托重物时，动力臂小于阻力臂，为费力杠杆，它的支点在C点；根据我们的估测，可得出阻力臂大约为动力臂的8倍，所以根据杠杆的平衡条件可得出动力大约为48 N。 答案：【提出问题】力　力臂 【制定计划与设计实验】右　方便直接测出力臂 【实验结论】动力×动力臂=阻力×阻力臂 【拓展应用】费力　C　48 考向9 实验探究：滑轮组的机械效率 【技法点拨】 1．不要误认为 由于摩擦力及绳重等原因，实际拉力稍大。 2．不要误认为每一个滑轮组的机械效率是固定不变的，其实滑轮组的机械效率与物重、摩擦等因素都有关系。 3．不要在弹簧测力计静止时读取拉力的大小，应该在“匀速拉动”的过程中读取拉力的大小。 4．不要误认为必须测量物重、拉力、物体上升高度及绳子自由端移 动的距离四个量，才能计算机械效率；其实只测量物重和拉力也可 以计算滑轮组的机械效率： 【典题训练】 1.(2015·莆田中考)在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同的钩码，分别做了三次实验，实验数据记录在下表中。 0.3 2.4 0.1 6 3 78.4% 0.3 1.7 0.1 4 2 66.7% 0.3 1.0 0.1 2 1 机械效率 η 绳端移动的 距离s/m 拉力 F/N 提升高度 h/m 钩码所受 重力G/N 实验 次数 (1)在实验过程中，应沿竖直方向________拉动弹簧测力计。 (2)在第3次测量中，滑轮组做的有用功是________J，机械效率为________。 (3)分析表中数据可得出：同一滑轮组，提升钩码越重，机械效率越________(选填“高”或“低”)。 【解析】(1)为了保证弹簧测力计的示数稳定，实验时应匀速拉动弹 簧测力计；(2)从图中可看出实验中是由3股绳子承担，W有=Gh=6 N ×0.1 m=0.6 J，W总=Fs=2.4 N×0.3 m=0.72 J，η= =83.3%。(3)比较三次实验的数据可得出提升重物越重，机械效率 也越高。 答案：(1)匀速 (2)0.6 83.3% (3)高 2.探究“斜面的机械效率”的实验装置如图所示，某实验小组提出了“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关”的猜想： 如表是该小组根据此猜想进行实验所记录的数据： 88.24% 1.7 0.5 3.4 0.3 5.0 最陡 1.25 1 0.5 2.5 0.2 5.0 较陡 66.67% 0.75 0.5 0.5 1.5 0.1 5.0 较缓 机械效 率η 总功 W总/J 有用功 W有/J 斜面长 s/m 沿斜面拉 力F/N 斜面高 度h/m 小车 重G/N 斜面倾 斜程度 (1)请将表格中空格处的数据填写完整； (2)由以上表格小明得出“斜面越陡机械效率越高”的结论，要得到此结论需要控制不变的因素有：___________________________。 (3)分析表格中的实验数据还可推知：高度相同的斜面，越长越________(选填“省力”或“费力”)；斜面在我们生活中的应用有 ________________________________________________________ (只写出一条即可)。 【解析】本题考查探究斜面的机械效率。(1)表格中较陡时的机械效 率 最陡时的有用功W有=Gh=5.0 N ×0.3 m=1.5 J。(2)要得出“斜面越陡机械效率越高”的结论，应 当控制不变的因素有小车的重量、斜面的长度和斜面的粗糙程度。 (3)分析表格中的实验数据可以推知：高度相同的斜面，斜面越长就 越省力。斜面在我们生活中的应用有很多，如在货车的车厢上搭个 木板就形成了斜面，螺丝钉的螺纹其实也可以看作是斜面，盘山公 路也是斜面的应用等。 4.不要误认为浮力与物体浸没的深度有关，物体浸没在液体内不同深度时，因为液体密度和排开液体的体积均不变，所以浮力与物体的浸没深度无关。 【典题训练】 1.如图是探究影响浮力大小因素的实验。 (1)为了观察圆柱体逐渐放入水中时的浮力变化 情况，弹簧测力计吊着圆柱体要匀速、缓慢向 下放，使圆柱体处于________状态。 (2)测出圆柱体的重力为5N，根据图中弹