新人教版道德与法治七上第四课第一框和朋友在一起讲课.ppt

第四课 友谊与成长同行 第一框 和朋友在一起 情景导读： （一）我的朋友圈 观察与分享：朋友圈的变化—我的朋友图 思考领悟： 梳理朋友关系 经常对自己的朋友关系作梳理的意义： 对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 （二）友谊的力量 朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图，在中间的圆中写上你的名字，在周围的圆中分别写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。 朋友的影响 朋友对我们的影响，既包括正面，也包括负面： ★正面影响：性格方面，带动自己的积极活跃情绪，更为热情；为人处世方面，知道更好地与人相处，克制自己不好的情绪，激励自己向优秀的朋友学习，努力奋斗。 ★负面影响：朋友的一些不良行为习惯可能会传染给自己，朋友的一些消极情绪会引发自己情绪的变化。 朋友的影响 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 阅读42页探究与分享： （1）真正的朋友是不会因为你现在处在困难时期而离你远去的人； （2）真正的朋友不会再你受伤的伤口上再撒上一把盐。而是伸出援助的手关心你； （3）真正的朋友不会见利忘义，不会因一点私利，就把朋友的情谊抛开一边。 有关友谊的格言 古人云：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化亦；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化亦。” “近朱者赤，近墨者黑。” 课堂练习： 1、某市对多名中学生进行了一次调查，当问及到：“课余时间最喜欢和谁在一起” 时，80.7%的学生回答是同伴；身为独生子女的中学生更重视同学间的友谊。这说明（ ） A、友情比亲情更重要 B、生活离不开朋友，人生离不开友情 C、友情是我们生活中唯一的心理需要 D、我们只能在同学中发展友情 2、有些同学感觉，没有朋友会感到孤独，有了朋友又增添了不少麻烦。这表明 （ ） A、结识朋友很麻烦，自己一个人很自在 B、朋友会给我们温暖，朋友间不会有碰撞 C、与朋友交往的过程中，有甜蜜也有苦涩 D、有了朋友就有了麻烦，所以宁愿孤单 3、在我们的生命中朋友非常重要。我们跌落低谷的时候,他们会伸出援助之手，使你感到豁然开朗；我们受到挫折的时候，他们会倾听你的倾诉，使你排解心中的郁闷；我们收获快乐时，他们会向你祝贺，分享你的喜悦。这这段材料正确的理解是 （ ） ①朋友对一个人的影响很大 ②能结交到亲密的朋友是一种幸福 ③朋友见证了我们一起走过 成长历程 ④朋友是人一生中最亲最爱的人 A、 ②③④ B、 ①③④ C、 ①②④ D、 ①②③ * 一个路人发现路旁有一堆泥土散发出芬芳的清香，他就把这一堆泥土带回家。一时之间，他的家香气满室。他惊讶地问这堆土：“你是从大城市拿来的珠宝呢，还是一种稀有的香料。或是……”“都不是，我只是一块普通的泥土而已，不过是在玫瑰园和玫瑰相处久了。” 思考：这个故事给了我们怎样的启发？你对友谊是如何认识的？ 我的朋友可能是： 上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中，你的选择会是谁？（可以多选） 学习和生活中，我们需要朋友 同伴……；父母……；老师……；其他人…… ☆快乐的事，你最愿意与谁分享？ ☆心里的秘密，你最愿意与谁倾诉？ ☆遇到了困难，你最愿意向谁求助？ ☆你最愿意与谁一起外出游玩？ 疏远 亲近 幼儿园 小学 初中 小明 小丽 小刚 小兰 小雅 小娜 小雪 小奕 小兰 小雅 小丽 小丽 小刚 小明 仔细观察“我的朋友图”： （1）你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？ （2）随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 在年龄、性别、性格等方面，幼儿园和小学有广泛的特点；进入初中，主要是同龄人，同性别，同一个地方，同样的性格，且幼儿园和小学同学逐渐淡出朋友圈。 范围逐渐扩大，活动内容越来越丰富。 请你思考： 1、随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 如实回答。如：我觉得不难，因为我有了自己的思考，知道什么样的朋友是真正的朋友，懂得对友谊的真正期待是什么，所以我可以梳理好自己的朋友关系，妥善处理交往中遇到的各种问题。 2、你会