分数基本性质的运用.ppt

* 分数的基本性质的运用 教学内容: P77-78的练习. 教学目标: 使学生进一步理解分数的基本性质，灵活地运用分数的基本性质把一个分数化成分母不同而大小相等的分数。 教学重难点：掌握分数的基本性质。 教学过程： 1、把下面的分数化成分母是20而大小不变的分数。 2、把下面的分数化成分子是1而大小不变的分数。 3 4 1 2 4 5 5 15 14 42 13 91 3、填一填（要说出过程） 7 8 = （ ） 56 7 8 = 56 （ ） 3 7 = （ ） 35 8 24 = 1 （ ） 24 36 = 2 （ ） 5 20 = （ ） 100 49 64 15 3 3 25 4、在下面的括号里填上适当的数。 3 7 = （ ） 14 = = = 12 （ ） 15 （ ） （ ） 70 （ ）÷24 = = = 9 （ ） 3 4 （ ） 20 6 10 = （ ） 20 = = = 60 （ ） 18 （ ） 3÷（ ） 6 28 35 30 12 100 30 5 18 12 15 5、选择（把正确答案的序号填在括号里） （1）把一个分数的分子乘3，分母除以3，这个分数的值（ ）。 A.大小不变 B.扩大到原来的6倍。 C.缩小到原来的 D.扩大到原来的9倍。 （2）一个真分数的分子、分母同时加上2以后，得到的分数值一定（ ）。 A.与原分数值相等。 B.比原分数值小。 C.比原分数值大。 D.无法确定。 1 6 D C 6、完成课本练习十四的练习 拓展题 1、写出比 小而比 大的4个分数。 2、填空。 5 9 4 9 4 7 = 4+（ ） 7×2 = （ ） （ ） 12 18 = 4-6 18-（ ） = （ ） （ ） 15 36 = 15÷（ ） 36-24 = （ ） （ ） 4 8 14 9 6 9 3 5 12 1. 1 3 = ( ) 6 10 15 = ( ) 3 1 4 = 5 ( ) 2 2 20 2. 把 和 化成分母是 10 而大小不变的分数。 3 5 16 20 3 5 3×2 5×2 = = 6 10 16÷2 20÷2 = = 8 10 16 20 运用规律，解决问题 1、理解性的练习 。 2 3 5 5 4 5 5 30 运用规律，解决问题 2、判断、说理练习 。 （1） （4） （2） （5） （3） × × × √ × 运用规律，解决问题 3、在下面（? ）内填上合适的数。 （ ） （ ） 2 2 20 2 1 与 相等的： 请帮小熊和小山羊找回大小相等的分数。 与 相等的： 2 10 4 16 4 4 6 10 10 1 7 49 27 1 我是跨栏高手。 1.口答: ３ １ ＝ ６ （　） 15 10 ＝ ３ （　） ４ １ ＝ 　（　） ５ 20 ４ = = 20÷ ( ) ４÷ ( ) 　（ ） 1 20 4 4 5 2 10 3 = = 10×( ) 3 × ( ) ( ) 30 2 做一做 3 3 9 2.判断并订正。 12 3 = = 12÷ 4 3÷ 3 3 1 6 3 = 6×3 3÷3 6 5 = 6×3 5×3 = 15 18 （√） （×） （×） 8 4 = 8÷ 4 4÷ 4 4 1 12÷ 3 3÷ 3 = 12 3 = （×） 8 4 = 8÷ 8 4÷ 4 2.判断并订正。 12 3 = = 12÷ 4 3÷ 3 3 1 6 3 = 6×3 3÷3 6 5 = 6×3 5×3 = 15 18 （√） （×） （×） 8 4 = 8÷ 4 4÷ 4 4 1 12÷ 3 3÷ 3 = 12 3 = （×） 8 4 = 8÷ 8 4÷ 4 6 3 = 6×3 3×3 2.判断并订正。 12 3 = = 12÷ 4 3÷ 3 3 1 6 3 =