成语误用分类.docVIP

成语误用分类例析及分类积累 一、望文生义 成语的意义是约定俗成的，大都有一定的典故，具有意义的整体性，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，如果我们不仔细辨析，妄加解说，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。或以偏概全，或不分轻重，或比喻不当，或搭配不当，或不明词义范围和数量关系，而生搬硬套，牵强附会，结果似是而非。 1、我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？( “差强人意”的指还能使人满意。“强”是“振奋”的意思，引申为“符合”。很明显，“我”不熟悉那里的情况，却硬派“我”去，这是“强人所难”，怎么能说还使人满意呢？) 2、这篇论文观点陈旧，论据不当，文字拖沓，堪称不刊之论。(这里显然把“不刊之论”理解为“不可刊登的文字”了。“刊”本意是“削除”，引申作“修改”。“不刊之论”指不容删改的言论，即正确的言论。) 3、在语文教师的帮助下，我渐渐改正了文不加点的错误。 (“文不加点”并非写文章不加标点，而是形容写文章很快，不用涂改就能写成。) 4、二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。( “首当其冲”极易断词取义，把它误解为“首要”，它的正确理解应为“某事物最先受到攻击或遭受灾难”。) 5、当今的时代是知识经济的时代，如果胸无点墨，身无长物，很难在社会上立足。 (“长物”指多余的东西，形容家贫，一无所有。句中误作“特长”使用。“身无长物”也写作“别无长物”。再如： 也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物，其实，王维的画也是作得不错的。此句也误用。) 6、去年，试制工作遇上了难题，大家提出了种种解决方案，可屡试不爽，多亏陈总指点，才渡过了难关。( “爽”指差错。文中误把“不爽”理解为“不成功”。) 7、不少语文教师上课都是以一连串琐屑的提问贯穿课堂教学始终，长此以往，学生自然是目无全牛了。( “目无全牛”比喻技艺高超，达到了极其纯熟的地步，而不是说眼中没有整体、全局。句中误用为“没有整体把握”。) 8、美国政府在台湾问题上的危言危行，只能是搬起石头砸自己的脚。 (“危言危行”不是指危险的话、危险的行为，而是指讲正直的话，做正直的事。“危”，“正直”的意思。) 9、听到女儿考上重点大学的好消息，老张竟手舞足蹈，得意忘言。 (“得意忘言”，原来指语言是达意的，已得其意，就无须赘说了。后来用来表示互相默契，心照不宣。“得意”，不是“满意”之义。“得意忘言”不是指高兴得忘了要说的话。) 10、短暂的见面会结束了，朝韩亲人又要各奔东西，他们虽然手不停挥，又怎能表达依依不舍之情。( “手不停挥”是指手不停地写，形容文思敏捷，写作极快。“挥”指用笔写字，而不是挥动。) 11、四名共同作案的盗窃分子，正在坐地分赃时，被及时赶到的警察擒获。( “坐地分赃”不是指坐在地上分取赃物，而是指不亲自偷窃抢劫而坐在家里分取赃物。) 12、为本刊撰稿，一定要针对具体而微的问题，能有亲身体会更好，切忌空泛冗长。 (“具体而微”是指事物的内容大体具备，而规模、形状较小。“具体”指大体具备。) 13、可是在现实生活中，有许多人身居要职，却胸无城府，思想僵化，不思改革，甚至阻挠改革潮流。 (“胸无城府”是比喻为人坦率真诚，不用心机，褒义。不是胸无谋略。) 14、广场上绿草如茵，流光溢彩，置身于这美轮美奂的境界，不由人不遐想万千。 (“美轮美奂”是形容房屋高大众多，而不能理解为“美丽”的意思。) 15、反动军阀动辄把无辜的老百姓捆绑起来，滥施刑罚，如此凶恶地吊民伐罪，真是罪恶滔天。( “吊民伐罪”意为慰问老百姓，讨伐有罪的人，用在该句意思完全反了。) 16、辩论会上，听了同学们的发言，老教授真有如坐春风之感。( “如坐春风”比喻受到良师的教诲。) 17、好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春之作，把人们带到了融融春光之中。 (“妙手回春”称赞医生医术高明，能把病人治好。) 18、在那蹉跎岁月，我们的革命先辈爬雪山，过草地，吃了多少苦啊！( “蹉跎岁月”指把时间白白地耽误过去，而句中理解为“艰苦岁月”。) 19、成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚实力令其他甲Ｂ球队望其项背。(“望其项背”不是“赶不上或比不上”。应理解为“能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上”，用于否定句中。) 附：多用于否定句的成语 望其项背：比喻赶得上或比得上。多用于否定句，表示远远赶不上或比不上。例如：“神奇教练米卢的执教艺术，国内许多教练都难以望其项背。” 同日而语：放在同一时间谈论。形容一样看待，相提并论。常说成“不可同日而语”，表示否定意义。例如：“那种出于公心，敢于仗义执言的人，即使有些缺点，我以为也不可与那种少说为佳、明哲保身的‘好好先生’同日而语！” 青红皂白：皂：黑