综合学习复习演示文稿.ppt

2014.5.6 综合学习试题的类型主要有：（隐藏的幻灯片供教师参考） 一、口语交际题。 一般从下面的角度命题： 1、 介绍类：介绍自我、家乡风貌、名胜古迹、风土人情等； 2、 独白类：开场白、串词、结束语、颁奖词等； 3、 交往类：采访人物、当导游、探望、鼓励（动员）、劝说、拒绝、邀请等； 4、讨论类：就某一问题“好不好”、 “对不对”、“怎么办”等发表意见、进行辩论； 5、 语言创作类：编拟欣赏广告、宣传语、对联知识及发短信等。 解答口语交际类试题，要做到： ① 言之有“礼”：“礼”即得体，根据特定的情境采用得体的用语。 ② 言之有“物”：即要摒弃不合实际的空话、套话或含糊不清的言语，话语力求清楚、明白、简洁。 ③ 言之有“序“：即说话有合理的顺序，不颠倒混乱，要注意事物内在联系及因果关系，力求意明句畅。 ④ 言之有“节“：答题时语言要简明，如有字数限制，不能超出限制的字数。 二、活动设计题。一般从下面的角度命题： 1、 拟活动方案或计划； 2、设计活动主题或主题语； 3、提出解决问题的建议； 三、材料整合探究题。这类题目往往通过一则或多则具有逻辑规律的专题材料的组合方式呈现，要求根据题目，从题干提供的材料中探究规律或总结经验观点，用文字准确表达出探究结果并形成自己的评价。 四、语言积累类 ：重点考查学生平时的课外文化积累，对知识的收集和整理能力。 五、图表分析、转述题。一般从下面的角度命题： 1、 观察表格或图画，写出自己的感受； 2、 观察表格或图画，再阅读相关文字材料，写出探究结果。 一、口语交际 1、介绍类 答题要点 自我介绍：①、称呼礼貌用语；②、优点、特长、兴趣③、希望、欢迎类礼貌用语 家乡风貌介绍： ① 、称呼礼貌用语； ② 、从人文历史、自然环境、经济等自己熟悉的角度（优势、特产、地理位置、交通、地位、意义、作用） ③ 、希望、欢迎类礼貌用语 主持人是这样为三亚这个城市作介绍的： “各位来宾，大家好，三亚是我国最具有活力的、唯一的、国际化的热带海滨旅游城市；三亚独有的空气、阳光、海水、沙滩、田园、绿树、民族、风情、喷泉构成了这里十大旅游资源要素，今天的三亚倍受国人和世人的关注。” 欢迎各位来三亚 2、独白类①开场白 答题要点：称呼+活动的主题、要求、意义、原因+ 鼓动性的导语（主要指启下语言） 示例：《献给母亲的歌》综合实践活动开场白 同学们：母亲，一个多么温馨的字眼；母亲，给我们宝贵的生命；母亲，用甘甜的乳汁哺育我们成长，教给我们许多为人处世的道理。今天就让我们为天下所有母亲献上一曲深情的赞歌吧！ 2、独白类②串台词（承上启下的连结语） 要求：在两个环节（或节目）中自然过渡、穿线搭桥，既要关照先前，又要引导其后，能够起到承上启下的作用，把前后的两个环节连成一个有机的整体。分：串题目、串主题、串内容三类。 你班组织“毕业晚会”活动， 根据节目表，合唱“让我们荡起双桨”之后是舞蹈“友谊地久天长”，请你为连接这两个节目写几句串台词。 示例：伴着生活的优美旋律，我们荡着双桨，度过了难忘的三年；带着美好的憧憬，我们将走向明天。但不管走到哪里，我们坚信：友谊永存我心，友谊地久天长！（下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”） 示例：介绍鲁迅作品内容的环节。小洋向同学们介绍了《五猖会》，接下来将由小云介绍《孔乙己》。请你为主持人写一段串词，将两个同学介绍的内容衔接起来。 示例：刚才小洋带领我们体会了鲁迅儿时盼望观看迎神赛会时急切、兴奋的心情，以及他被父亲强迫背书的扫兴而痛苦的感受；下面让我们跟随小云去认识一位在封建科举教育的毒害下走向死亡的读书人——孔乙己。（符合串词要求，能围绕作品内容表述，语言简明流畅即可） 串内容 2、独白类③结束语 要点：对活动的评价、总结+祝愿、建议、对以后的畅想（让我们---）等 示例:《综合性学习.青春随想》结束语： 青春如歌，每个青年就是一个跳动的音符，谱写各自的人生乐章。虽然会有高潮时的 热烈奔放，也会有低沉时的哀婉低沉，但是我们总是会微笑面对变幻莫测的生活，接受它的考验。我们坚信，坚实的足迹将化作一个个音符，那高低变换的曲子才能谱写出人生最壮丽的青春之歌。 2、独白类④颁奖词 要点：把人物事迹和精神，用精炼语言融合在一起 姚明 篮球运动员?? 【颁奖辞】他用高超的体育技能，在一个强手如林的国家运动项目中占有了一席之地，成就了很多人的梦想，更成为中国人的骄傲。他出色的表现和随时听从祖国召唤 的爱国精神，使他带给人们的思考已经远远超过了体育本身。对祖国的情感，对现在的把握和对未来的期待，都将使他成为中国体育和NBA的历史人物。