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绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 自学课文 自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。 思考：文章主要写了什么内容？ 绿色圃中小学教育网 这篇文章共写了几个事例？这三个事例各围绕本段中哪一个中心词展开？ （小组合作讨论） 飞蛾求生 瓜苗生长 静听心跳 生命 生命力 求生的欲望 绿色圃中小学教育网 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。 趁它在停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 叙述事情 娓娓道来 声音轻柔 读出脆弱 感情充沛 读出震惊 绿色圃中小学教育网 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 合作学习 要求：用----画出受感动的词语或句子，在旁边写上体会或感受。 方法提示：默读课文-----找出重点词句-----交流感受 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震憾，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 绿色圃中小学教育网 这就是我的生命，单单属于我的。 绿色圃中小学教育网 我可以好好地使用它， 也可以白白地糟蹋它。 绿色圃中小学教育网 如果对自己负责，就要__________。 如果__________，就________。 绿色圃中小学教育网 杏林子简介 杏林子，台湾作家，本名刘侠，十二岁患类风湿性关节炎，１７岁那年开始写作生涯。身怀残疾的杏林子写作时，弯着腰、弓着背，辛苦数倍于正常人。但她对写作一往情深，以非凡的意志力，用双手写下不少励志作品，鼓舞着许许多多的人们鼓足劲儿面对生活。 绿色圃中小学教育网 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 绿色圃中小学教育网 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 绿色圃中小学教育网 虽然……但是……，于是…… 绿色圃中小学教育网 使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。 课题为什么要连用两个“生命”？ 绿色圃中小学教育网 人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。 ——雷锋 绿色圃中小学教育网 人生在世界是短暂的，对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。 ——爱迪生 绿色圃中小学教育网 在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它，战胜了，你就是英雄，你就是生活的强者。 即使跌倒一百次，也要一百零一次站起来。 ——张海迪 绿色圃中小学教育网 我会填 生命是（ ）的，生命因（ ）而美丽。 绿色圃中小学教育网 学了这篇课文，我的感受是…… * * * *