香菱学诗课件用.pptVIP

* 曹雪芹（清） 《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品，它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程。揭露地主阶级贵族集团的荒淫腐败、互相倾轧，暴露出他们残酷剥削压迫劳动人民的罪恶，歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为，广泛反映了当时的社会矛盾和阶级斗争，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。 《红楼梦》简介 《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作。 《红楼梦》中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规模宏大，结构谨严，不仅镜子般地反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识，如官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称，是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。 　　《红楼梦》又名《石头记》，是以作者自己和亲戚家庭的败落为创作素材的，因此带有一定的回忆性质；但他创作的《红楼梦》是小说而不是自传。　　《红楼梦》总的主题思想是反封建主义，在这个总主题下，作者通过贾宝玉、林黛玉两个典型人物，对当时现存正统的封建社会秩序都表示反对，因而这两个典型就成为封建社会的叛逆形象。　 前80回由曹雪芹创作，后40回由高谔续写。  曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，过着的豪华生活。 　　雍正五年曹雪芹十三岁，他的父亲被革职，全部家产被查抄，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。 　　四十岁后，他进入了凄苦的晚年。生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。 曹雪芹(1715──1764)名霑，字梦阮，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。 《红楼梦》塑造了一群被侮辱被欺压的女性形象，香菱就是其中的一个，她曲折而不幸的遭遇引起人们深深的同情。“香菱学诗”是《红楼梦》中很有情趣并蕴含深意的一个片段。作者以饱蘸深情的笔，讴歌了这精华灵秀所钟的薄命女儿。学习本课要理解香菱为什么那样执著地学诗，要认识这个人物的性格。 香菱身世 香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），是甄世隐的女儿。三岁那年元宵节被骗子拐走，长大后被薛蟠买去做妾。 　　 香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。 香菱身世 和本文相关联的故事情节： 香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛家进京，一直住在荣国府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她是“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开始的。 学习目标 一、理清香菱学诗的过程，并且体会诗句用词的精当。 二、通过对香菱的语言、神态和动作的分析，把握香菱的苦志和勤奋。 三、从香菱学诗的过程中得到启示，培养大家勤学苦练的学习精神。 仄（zè）声 应玚(yáng) 庾（yú）信 蘅（héng）芜苑 三昧（mèi） 暧暧（ài） 请柬（ji?n） 胡诌（zhōu） 颦（pín） 嘟哝（nóng） 姊（z?）妹 怔怔（zhèng） 暖香坞（wù） 画缯（zēng） 鳏鳏（guān） 注音 初读课文思考 本文写的人物是谁？ 写了这些人物的什么事？ 试着用自己的话复述故事 香菱学诗的阶段： １、拜黛玉为师，并在黛玉的指导下诵读、品味王维的诗。 ２、尝试作诗。 再读课文 认识人物 请你跳读课文,填充下面的句式: 香菱学诗很_______我是从文中“________ ________________”里读出来的。 例：香菱学诗很专心，我是从文中“_又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。里读出来的。 　苦学 １、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。 ２、又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。 ３、默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土……只见他皱一回眉，又自己含笑一回。 品读课文 揣摩人物 细读课文 揣摩人物 ４、挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。 ５、晚间对灯出了一回神，至三更以