马敏珍小母鸡说课.pptVIP

激趣导入→初读感知→教师导学 →学生自学→汇报总结---表演内化 * 北师大版一年级语文上册 《小母鸡种稻子》教材解说 阳平镇中心小学 马敏珍 解说流程 说教材 说教学方法 说教学程序 说板书设计 一、说教材 （一）、教材简析 《小母鸡种稻子》写的是小母鸡想种稻子，它邀请小鸭、小猫、小猪和它一起劳动，可它们害怕辛苦，小母鸡只好自己种稻子、除草、收割，小母鸡把稻子打成米，做成白米饭，送给小鸭、小猫、小猪，它们惭愧地低下了头。 （二）、教学目标 知识和能力：有感情地朗读课文，会用“愿意”口头造句。 过程和方法：同桌对学，理解课文内容，表演课文。 情感态度和价值观：让学生懂得幸福的生活要靠劳动来创造，培养学生从小爱劳动的习惯。 （三）、教学重难点 教学重点： ?理解课文内容，有感情地朗读。 ?让学生懂得幸福的生活要靠劳动来创造，培养学生从小爱劳动的习惯。 教学难点： 由于学生年龄小，组织语言和活动的能力较差，所以，表演课文就成了难点。 （四）、教具准备 ?小动物头饰 ?多媒体课件 。 二、说教学方法 同桌对学 启发式谈话 朗读法、表演法 上课初通过播放歌曲和谈话激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，营造一种和谐愉悦的课堂气氛。 1、先指名由学生分节读课文，检查是否读得正确、流利。 2、再让学生自由读课文，思考：小母鸡要种稻子分别请谁来帮忙了？他们都帮助小母鸡了吗？ 学生在教师的引导下共同学习第一自然段，总结学习方法，为“学生自学”打下基础。 用课件出示“同桌对学” ，同桌对学第二、三自然段。（自学提示：?读一读，说说小母鸡请谁帮忙。它们帮忙了吗？为什么？?有感情地读一读。） 在学生充分讨论交流的基础上，由小组派代表进行汇报，教师适时指导并板书，然后指导学生朗读并由学生戴头饰朗读。 学生先观看课文动画，5人一小组分配角色：小母鸡、小鸭、小猫、小猪、解说员。画出自己应该说的话，表情、动作应该怎样表现，先在组内准备。然后挑选一组学生戴头饰汇报表演。如果表演不好应给予鼓励，继续准备，课外活动时验收。 *