（校对版）2007-2015全国新课标1卷真题（答案）.docxVIP

2007年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试(新课标1)1．C 2.D 3.D 4.C 5.C 6. A 30．叶肉细胞 蓝色 均产生淀粉，淀粉遇碘变蓝 C4C3 C3和C4 两 四碳化合物和三碳化合物II．（1）得配制一定浓度梯度的生长素类似物溶液，比方说10-8、10-4、10和蒸留水，分别处理相同扦枝入土端，生根较多的为最适宜浓度。（2）减少蒸腾作用，湿度31．雌 雌 X Y XbYb XBXB、XBYb XbXb、XbYb XBXbP：XbXb×XBYB↓　　↓ XbXB YB XbYB XbXb×XbYB↓ ↓　XbXb YBXbXbXbYB2008年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试(新课标1)1． A [解析]本题以实验形式考查胰岛素的生理作用。根据题干信息，要求以注射药物前后小鼠的症状为观察指标，也就是当给正常小鼠注射一定量的某激素(胰岛素)后，正常小鼠会表现出某种(低血糖)症状，然后再及时补充一定浓度的葡萄糖溶液，如果此时小鼠的这种(低血糖)症状会得到一定程度的缓解，就能够证明胰岛素有降低血糖含量的作用。故A项正确。2． C [解析]由图中的数量变化趋势可知, 甲为藻类,乙为浮游动物, 引入丙后构成的食物链为甲→乙→丙。题目中强调投放的丙数量很多, 则丙进入该水池后除与乙构成捕食关系外, 还会因争夺空间和氧气, 与乙构成竞争关系。该食物链中由于投入丙过多, 首先会导致乙灭绝, 随后, 丙因失去食物来源也会灭绝, 最终只剩下甲。3． D [解析] 硝化细菌可以利用氨氧化成硝酸所获得的能量, 将CO2和H2O合成有机物, 故硝化细菌能以NH3作为氮源和能源物质; 光合细菌能够利用光能固定CO2合成有机物; 某些细菌因缺乏合成生长因子的酶或合成量不足, 需要额外补充生长因子才能正常生长, 生长因子是某些细菌生长过程中需要额外补充的营养物质; 大肠杆菌的代谢产物能够与伊红和美蓝结合, 使菌落呈深紫色, 并带有金属光泽, 因此能够用含伊红和美蓝试剂的培养基来鉴别牛奶中的大肠杆菌。4． C [解析]若该线性DNA分子在3个酶切位点切断, 则得到4种长度不同的DNA片段; 若在2个酶切位点切断, 则得到3种长度不同的DNA片段; 若在1个酶切位点切断, 则得到2种长度不同的DNA片段。因此最多能产生4+3+2=9种长度不同的DNA片段。5． D [解析]利用物理(电刺激、振荡、离心)和化学的方法既可诱导植物原生质体融合, 也可促进动物细胞融合。植物体细胞杂交常先用纤维素酶和果胶酶处理植物细胞, 获得有活力的原生质体; 动物细胞培养常用胰蛋白酶处理动物组织分散成单个细胞; 将小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫的B淋巴细胞融合得到杂交瘤细胞, 杂交瘤细胞既能产生抗体又能无限增殖, 经克隆后生成的细胞群可产生单克隆抗体。甲乙两品种的体细胞杂交后代的染色体数是甲乙两品种染色体数之和, 甲乙两品种杂交后代的染色体数是甲乙两品种配子染色体数之和。30．Ⅰ.（1）不能 该部位对该矿质元素的吸收量等于输出量与积累量之和，只考虑B曲线只能得到积累量的数据，积累量不等于吸收量 （2）低 主动运输 减少 主动运输需要能量，缺氧时根细胞呼吸作用降低，产生能量减少?（3）能 不同 （4）相同 成熟区Ⅱ.(1)②、④　①、③ (2)局部　刺激 (3)左肌肉和右肌肉 [解析]兴奋在神经元之间通过突触传递, 在神经纤维上以局部电流的形式双向传导, 故刺激③会引起左肌肉和右肌肉的收缩。31． (1)不是, 因为F1植株是杂合体, F2代性状发生分离。(2)能, 因为F1植株三对基因都是杂合的, F2代能分离出表现绿苗松穗白种皮的类型。(3)紧穗黄种皮∶紧穗白种皮∶松穗黄种皮∶松穗白种皮=9∶3∶3∶1。(4)绿苗紧穗白种皮　aaBBdd　AabbDd　母[解析]根据基因自由组合定律可知, F1基因型是AaBbDd。F1植株是杂合体, F2代会发生性状分离, 播种F1植株所结的全部种子后, 长出的全部植株不都是紫苗紧穗黄种皮。F1代植株所结种子长出的植株中可以选到绿苗松穗白种皮aabbdd品种。如果只考虑穗型和种皮色两对相对性状, F2代的表现型及比例为紧穗黄种皮∶紧穗白种皮∶松穗黄种皮∶松穗白种皮=9∶3∶3∶1。若杂交失败, 导致母本植株自花受粉, 则子代植株的表现型为绿苗紧穗白种皮, 基因型为aaBBdd。如果F1植株群体中出现紫苗松穗黄种皮(AabbDd), 则发生基因突变的亲本是母本, 即B显性基因变为隐性基因。2009年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试(新课标1)1. D [解析] 人类遗传病指由于遗传物质改变而引起的人类疾病。据推算, 每个人都携带有5~6个不同的隐性致病基因, 近亲结婚的双方,