语法填空题的命题及解题指导讲课.ppt

* 一、命题分析 语法填空题旨在考查考生在阅读理解的基础上对语法知识的掌握情况，着重考查考生的综合语言运用能力，体现了语言测试的交际性原则。这就要求考生对每一个语法项目的基本概念、用法都必须牢固掌握，如要明白什么时候用冠词，哪些部分是从句，设空处要填的词性是什么及在句中作什么成分，设空处所在句是否是固定搭配或特殊句式，所填的词是否符合文章主题或上下文逻辑等。 二、命题特点 语法填空题是在一篇200词左右的语言材料中留出10个空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容（1个单词）或所提供单词的正确形式。 考查形式分为给出提示词和不给提示词两种。 1. 给出提示词的包括：词性转换（如名词与动词的转换，名词与形容词的转换，形容词与副词的转换等）；名词单复数变化；形容词比较级与最高级变化；动词的时态、语态等。 2. 不给出提示词的包括：根据上下文语境填入冠词、关系词、连词、代词及副词等。 三、考点回顾 自2014年起，高考全国卷英语试卷结构进行了调整，主要是以语篇型语法填空题代替了单句型语言知识题。 2014年和2015年高考英语新课标全国卷I和II中出现的考点如下 : 1.?时态和语态。一般过去时和一般现在时。 2.?非谓语动词。不定式作主语、宾语和状语，动词-ing形式作宾语（介词的宾语和动词的宾语）、定语，过去分词作定语。 3.?词性转换。形容词→副词/名词，名词→形容词，动词→形容词。 4.?冠词。形容词最高级前加定冠词的用法。 5.?代词。代词I的宾格形式me或名词性物主代词mine，it的形容词性物主代词形式its。 6.?介词。考查固定短语中的介词，如2014年II卷中考查next to中的to，2015年考查了by car中的by和at the same time中的at。 7.?连词。or和and（主要考查考生能否正确理解设空处前后的语意逻辑关系）。 7.?连词。or和and（主要考查考生能否正确理解设空处前后的语意逻辑关系）。 8.?连接副词。引导宾语从句的连接副词how。 9.?比较等级。“be +形容词比较级+ than”结构中的形容词比较级，副词的比较级。 10.?名词复数。名词作主语与谓语动词保持数的一致性问题，so many后名词的数。 11.?关系词。先行词指物且设空处在定语从句中作主语时的关系词（主要考查考生能否正确分析句子结构）。 12.?句式。2014年II卷中考查了一般疑问句句式的使用。 二、解题技巧 解答语法填空题通常可采用以下三步：1.?通读全文，把握大意； 2.?结合语境，试填空格； 3.?重读全文，验证复查。 具体来讲，解题技巧可分为无提示词的情况和有提示词的情况。 1.?无提示词 这种形式主要考查考生对语篇的理解和逻辑关系的把握以及对固定搭配和常见句式的掌握程度。考查的内容主要是冠词、介词、代词、情态动词、连词、连接代/副词、关系词和句式。因为没有提示词，所以考生需要根据短文大意和上下文的逻辑关系及对一些长难句结构的分析来判断设空处在句中的功能，界定其词性，确定其意义，最后确定其内容。 （1）根据句意及固定搭配解题 考生应该先根据句意推断出设空处的具体意思，然后再根据熟记的短语来确定要填的词。这要求考生在学习的过程中注意对短语的归纳、比较和记忆。 如： When deep snow melts together ________ heavy rain and sudden warmer weather it can lead to serious flooding. 解析：从句意为“当厚厚的雪融化且伴随着大雨和突然变暖的天气时”，表达“同……一起”时，用together with。 （2）根据上下文提示解题 有时可以根据设空处上下文中的某些关键词或短语推断出所要填的词。有的直接明了，一眼就能看出；有的暗含其中，需要仔细推理判断。 如： Du Pont divided objects from his collection into 175 “period rooms”, ________ with examples of American antiques and decorative arts that followed a certain theme or period in early American history. 解析：由上文的175?“period rooms”以及下文的a certain theme or period可知，逗号后说的是每个房间的情况，故填each。 （3）通过分析句子结构解题 做语法填空题时，经常会碰到一些长难句。这时，我们首先要抓住句子的主干，然后再分析其他部分，这样解题的过程就被简化了。 如： At vario