物态变化温度范例.ppt

实验室温度计的结构及标度方法 温度计的结构 玻璃外壳 感温泡 感温液 单位 毛细玻璃管 刻度 ℃ 放入冷水 放入热水中 温度计的原理 胀 缩 原理: 根据液体的 热胀冷缩的 性质制成的。 100 100℃ 0℃ 0 每一小格 表示1 ℃ 1标准大气压下沸水的温度规定为100摄氏度 1标准大气压下冰水混合物的温度规定为0摄氏度 摄氏温度 的表示: 0℃和 100℃之间分成100等份,每一等份为摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。 ℃ 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 量程 最低温度？ 最高温度？ 1℃ ～ 分度值 110℃ －20℃ 量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。 分度值：每一小格代表的温度值 如果所测的温度过高，超出了温度计所能测量的最高温度，会出现什么后果? 想想议议 如果所测的温度过低，低于了温度计所能测量的最低温度，会出现什么后果? 908070605040302010 908070605040302010 将测不出温度 使用前应选择量程合适的温度计。 温度计里的液体可能将温度计胀破 ！ 温度计的使用 使用前：三观察 刻度线 分度值 量　程 刻度线是否清晰 相邻刻度线的刻度是多少 测量范围是多少 使用时：五会 会选 会放 会看 会读 会记 选择量程、分度值合适的温度计 正确放置温度计 视线与温度计垂直 准确读出温度计示数 正确记录测量结果 （数值正确，单位准确） 温度计的使用方法 1.估测被测物体的温度，选择合适的温度计。 2.看清量程；看清分度值和零刻线。 3.温度计的感温泡要全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁； 4.温度计的感温泡浸入被测液体后要稍等一会，待温度计的示数稳定后再读数。 5.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。正确记录测量结果要有数字和单位。 练习温度计的使用 读出下图所示的几种情况下温度的数值。 甲图是 ℃； 乙图是 ℃； 丙图是 ℃ 。 10 0 10 10 0 10 10 0 10 10 0 10 10 0 10 10 0 10 甲 乙 丙 * * * * * * * * * * * * * * * * * 它们的本质相同吗？是怎么变来的呢？ 第一章 物态及其变化 一、物态变化 温度 请将下列物质分成三类，并说出你分类的依据是什么？ 牛奶、饼干、光盘、脉动饮料、空气、食用油、冰块、水、氧气、铅球、醋、二氧化碳、肥皂、食盐、天然气、水银 第一类：牛奶、脉动饮料、水、醋、水银 第二类：饼干、光盘、冰块、铅球、肥皂、食盐 第三类：空气、氧气、二氧化碳、天然气 物质的状态 物质可以分为三种状态： 思考：物质的不同状态有什么特点？ 固态、液态和气态。 固、液、气特征表 状 态 形 状 体 积 固 态 液 态 气 态 一定形状 一定体积 一定体积 没有固定形状 没有固定形状 没有一定体积 思考： 1.物质的存在形态总保持不变吗？ 2.在生活中水有几种形态？ 3.水的不同形态间是如何转变的（是什么导致物质的状态发生了变化）？ 固态 气态 液态 物态变化：物质有一种状态转变为另一种状态的过程 什么是温度？ 物体或环境的冷热程度叫温度（t） 单位： 摄氏度 ℃ 问题：生活中常说的“冷”、“热”能否准确描述温度的高低？ 0℃：在一个标准大气压下，冰水混合物的温度 100：在一个标准大气压下，水沸腾的温度 任务布置: 下节课上课时，请通校的同学把家里的温度计或体温计带来，我们一起学习有关温度计和体温计的知识。注意保护好温度计或体温计，不要损坏，用完完好的带回家。 上节课我们学习了物质的三种状态、物态变化和温度，说到温度，我们通过联系实际知道，人的感觉不一定准确，有时候我们不能知道准确的温度是多少度，那么，我们就需要借助一种仪器来精确测量，就是----温度计 常见温度计 学习目标： 1.温度计由哪些部分组成？ 2.温度计的工作原理是什么？ 4.如何正确使用温度计？ 3.弄清楚温度计的量程和分度值是多少？ * * * * * * * * * * * * * * * * *