数据库6版讲稿第一章----引言范例.ppt

数据库系统概念----引言 前言 你要知道： 文件系统 →数据库 → 数据仓库与数据挖掘 →云计算与大数据处理 沿着这个轨迹的发展，形成了计算机领域的 长久不衰的研究、应用方向。 通过 一门课可以看出专业的演变史，也能领悟出计算思维的本质是什么。 30年前，计算机专业学生学的是 20年前：计算机毕业生要知道的就多些 从10年前开始：似乎还需要知道这些 近几些年又有了 Web service Grid computing Service oriented architecture Cloud computing Mobil computing Stream computing Multi-core … 1978-2008，不断增加的课程 1978：离散数学、计算机原理、编译原理、数据库原理、操作系统原理、数据结构、程序设计（Fortran），四年20小时上机 1988：…，局域网，多媒体技术，Pascal，200小时上机 1998：…，…，软件工程，因特网，Web技术，Java，500小时上机 2008：…，…，…，嵌入式系统，动漫软件，信息安全，1000小时 . 计算机专业印象：三十年变迁 什么没有变？ 4年 35-40门课 150左右学分 2000小时左右的课堂时间 30年的进化并没有使人类在30年里变得聪明得很多，为什么能认为现在的学生可以学得比30年前的多很多？ 条件改善了，自然是个原因，但不够。 计算机专业面对着一个基本矛盾 不变的学习时间，看起来不断增加的学习内容 几种不同的对策 都是有道理的！ 取决于你想（本科）毕业后做什么工作 公务员？ 继续读研究生？ 计算机相关的专业技术工作？ 对于办学单位来说，就是要针对自己大部分学生的出口定位，向学生提供适当的教学内容 对于大多数同学来说，“计算机相关的专业技术工作”会是必然的选择，或者说应该是相对最有竞争力的选择 近年来出现了不少“计算机相关专业” 软件工程 计算机软件 网络工程 教育技术 信息安全 电子商务 信息与计算科学 智能科学与技术 动漫设计 嵌入式系统 … 但是 一个新的专业不容易很快得到社会认可 新专业建设本身也有个探索过程 因此多数开设新专业的并没有（或者说舍不得）放弃“计算机科学与技术”专业 “计算机科学与技术”专业该怎么办？如何让这个专业的学生在人力资源市场有竞争力？他们毕业后应该能做什么？ 从计算机专业毕业后我们能做什么？ 从工作性质出发 科学研究型：理论创新，方法创新 工程开发型：技术创新，系统创新 技术服务型：应用创新，服务创新 都可以有创新！ 不同的社会需求量 科学研究型，较少 工程开发型，较多 技术服务型，最多 美国劳工部统计局2006年报告:2014增长最多的职位 网络系统与数据通信分析员（设计，测试与评估企业信息系统） 第2位: 增加54.6%； 主要为学士 [23万人] 计算机软件工程师, 应用 （分析用户需求；设计，构建与维护应用软件） 第5位: 增加48.8%；主要为学士 [46万人] 计算机软件工程师，系统 （协调企业计算机系统的构建与维护，规划未来发展） 第8位: 增加43.0%； 主要为学士 [34万人] 网络与计算机系统管理员 （设计，安装与维护企业的网络环境） 第11位: 增加38.4%, 主要为学士 [28万人] 数据库管理员 （组织与管理数据） 第12位: 增加38.2%, 主要为学士 [10万人] 计算机系统分析员 （应用计算机技术满足企业个性需要） 第25位: 增加31.4%, 主要为学士 [49万人] （括弧中为2004年从业人数） 不同类型人才的职业发展路径举例 科学研究型 助理教授，副教授，教授，研究员 工程开发型 工程师，总工程师，CTO （计算机软硬件产品公司） 技术服务型 系统维护，系统集成，系统构架，CIO （信息系统集成公司，大型机构的IT部门） 结论 计算机专业依然是一个朝阳专业，充满创新的机遇和挑战 过去十年技术和应用发展很快，一方面增加了大量就业机会，另一方面也可能为我们选择该学些什么造成了一些困惑 培养创新的能力，我们需要： 打好基础，以增强适应性 选好方向，以增强竞争力 本课程目标 结合关系型数据库系统深入理解数据库系统的基本概念、原理和方法 掌握关系数据模型及关系数据语言，应用SQL语言表达各种数据操作 掌握E-R模型的概念和方法，关系数据库规范化理论和数据库设计方法，通过上机实习的训练，初步具备进行数据库应用系统开发的能力 对数据库领域研究的深入课题有大致了解，激发在此领域中继续学习和研究的愿望，为学习数据库系统高