领导6课件.pptVIP

领 导 LEADING 学习目标 领导的定义 领导权利的构成 领导者的素质 人性假设 领导风格 激励理论 沟通渠道 领导的定义 领导是指指导和影响群体或组织成员为实现群体或组织目标而作出努力和贡献的过程或艺术。从定义中可以体会到，领导包含着以下四个方面的含义： （1）领导一定要与群体或组织中的其他人员发生联系。这些人包括下属和组织中的其他成员，他们都甘愿或屈服于领导者的权力而接受领导者的指导。 （2）权力在领导和其他成员中的分配是不平等的。领导者具有指导组织中其他成员的活动的职权，而组织中其他成员却没有指挥领导者的权力 领导的权力主要包括制度权、专长权和个人影响权。 领导的定义 （3）领导者能够对组织成员产生各种影响。领导者具有指导下属活动的法定权力，不仅能够指导下属“做什么”，而且能够影响下属“如何去做” （4）领导的目的是影响被领导者为实现组织的目标做出努力，而不是更多地体现个人的权威。组织需要建立领袖的权威，但独裁的领导方式通常并不是最有效的领导方式 领导者的本质就是组织成员的追随与服从。正是这些下属和组织的其他成员的追随与服从，才使领导人员在组织的地位得以确定，并使领导过程成为可能。 领导的定义 领导活动对组织绩效具有决定性影响。领导的这种决定性作用具体表现在指挥、协调和激励作用三个方面。 领导就是引导、指挥、指导与先导，领导者应帮助组织成员最大限度地实现组织的目标。他们不是站在组织成员的后面去推动、去督促，而是作为带头人来引导前进，鼓舞人们去实现组织的目标。 我国的俗话也说：“干部，干部，先走一步。” 领导的定义 2．协调作用 需要领导者来协调人们的关系和活动，使组织成员步调一致地朝着共同的目标前进。 3．激励作用 领导工作的作用在很大程度上表现为调动组织中每个成员的积极性，使其以高昂的士气自觉地为组织作出贡献 一个组织的领导者，就像一个交响乐队的指挥一样，他能充分指挥、协调乐队的每个成员，并把他们的才能充分发挥出来。在他的指挥和统率下，整个乐队协调配合，从而奏出和谐、优美的乐章。 领导集体的构成 年龄结构：应该是老中青三结合，向年轻化方向转化 知识结构 能力结构：决策能力、判断能力、分析能力、指挥能力、组织能力、协调能力等 专业结构 正确运用权力 1．慎重用权 成熟的领导者必须十分珍惜组织和组织成员赋予自己的权力，十分珍惜自己由于多年辛勤工作在群众中形成的权威，绝不可滥用权力；但是在确实需要使用权力时，领导者又要当机立断、雷厉风行地使用权力来维护组织和组织成员的利益，而不应为了维护人的私利而患得患失、谨小慎微、优柔寡断、坐失良机，使组织和组织成员的利益遭受损失。 2．公正用权 领导者运用权力的最重要原则是公正廉明。领导者必须用自己的实际行动使部下相信，在他运用权力时一定能做到不分亲疏、不徇私情、不谋私利。只有如此，才能服众 正确运用权力 3．例外处理 例外处理不是为了破坏规章制度，而正是为了使规章制度更加合理，更能得到职工的拥护和执行 进行例外事务的处理，必须有充分的正当的理由，必须光明正大，必须坚持组织的基本工作原则，强化职工的“期望行为” 案例分析：诸葛亮不是个好领导 　诸葛亮先生在蜀国担任宰相，“一人之下，万人之上”，也算一位著名的“CEO”了。在人们心目中，他运筹帷幄，神机妙算，简直成了完美无缺的圣人 无论是在现代，还是古代，无论是领导一个国家，还是指挥一个企业，正确选拔人才、合理使用人才都是最重要的。“事谋于精，人用其当”，这样才能成功，可诸葛先生恰恰就在“人才”二字上栽了跟头。 一个好领导，不需要整天跟他们吃喝玩乐，也不需要什么事都包办代替，他只需要做到三年事情：“选拔并奖励优秀的员工；使员工发挥他们的才干，并且在工作中能力有所提升；及时辞退不称职的员工。” 压制优秀员工 不管论武功还是比谋略，魏延都是不亚于“五虎上将”的人选，但却始终得不到重视。当时，魏延曾提出率领万人，偷袭潼关，然而诸葛亮却认为此举草率，没有同意。 诸葛亮死前还做出了“魏延必反”的预测，后来魏延真的反了，这是诸葛亮的“神机妙算”吗？恰恰相反，正是由于诸葛亮长期的压制和猜忌，才造成了魏延的心理失衡，最终走上了毁灭之路。 高明领导不仅能使差的变为好的，更重要的是使好的变为更好的。诸葛亮却使好的变成了差的，教训不可谓不深刻。 蜀中因何无大将 对领导者最大的考验不在于你自己的工作成效如何，而在于你不在时属下的工作成效怎样。 诸葛亮辅政后，事无巨细，都要亲自过问，从任免一个县官，到军中打二十板子以上的惩罚要亲自决断，还真是“鞠躬尽瘁、死而后已”啊。 结果诸葛亮死后，蜀国人才青黄不接，造成“蜀中无大将，廖化当先锋”的局面。 斩马谡的背后 领导再厉害，也没有三头六臂，因此，大胆使用人才，让他们充分发挥能力，才是