3.2移项法解一元一次方程.pptVIP

分析：设老商人共积攒x枚金币，大儿子拿出一枚后，盘里还剩（x－1）枚，大儿子又拿了盘中的 ，因此大儿子共得金币 枚.此时盘中剩 枚，被二儿子拿走二枚后，盘中还剩 枚．二儿子又分得此时盘中的 ，因此二儿子共得到金币 枚 ．根据所有儿子得到的金币都相等，可列出方程. 　　解：设老商人一生积攒了x枚金币， 列方程 去括号，得 移项，得 合并同类项，得 系数化为1,得 x＝36. 即老商人共有36枚金币，大儿子分得 因为所有儿子分得的金币数都相等， 因此老商人有 　　答：老商人一生积攒了36枚金币，他共有6个儿子. * 3.2解一元一次方程 --合并同类项与移项 第二课时： 用移项的方法解一元一次方程 解：合并同类项，得 2x＝－10 系数化为1，得 x＝－5. 例1：解方程 （1）5x－3x＝－10 解：合并同类项，得 2x＝7 系数化为1，得 解：合并同类项，得 4x＝－9 系数化为1，得 （3）6x－1.5x－0.5x＝－9 （4）3x＋5x－6x＝－3×4＋20 解：合并同类项，得 2x＝8. 系数化为1,得 x＝4. （1）－2x－0.5x＝－10; （2）3x－4x＝－15＋10; （4）－4x＋5x－3x＝3.5×3－6 x＝4 x＝5 练习：解下列方程 1．简单方程解法步骤 移项； 合并同类项； 系数化为1． 归纳总结 问题2：有一批学生去游玩，若每辆车坐43人，则还有35人没座；若每辆车坐45 人，则还有15人没座，求有多少辆车，多少学生？ 解：设有x辆车. 每辆车坐43人，共有43x人，加上没座的35人，共有学生43x＋35. 若每辆车坐45人，共有45x人，加上没座的15人，共有学生45x＋15. 找相等关系：学生的总人数是一个定值，表示它的两个式子应相等，所以列方程 43x＋35＝ 45x＋15 怎样解方程? 43x＋35＝ 45x＋15 43x－45x＝15－35 43x＋35－35－45x＝45x＋15－35－45x 等式性质1 把等式一边的某一项变号后移到另一边. 移项 合并同类项 系数化成1 x＝10 －3x＝－30 43x－45x＝15－35 43x＋35＝ 45x＋15 答：有10辆车，465个学生. 所以学生总人数为：43×10＋35＝465（人）. 移项：把等式一边的某项变号后移到另一边，叫做移项． 通过移项，含未知数的项与常数项分别位于方程左右两边，使方程更接近于x=a的形式． 归纳总结 练习： 1、下面的移项对不对？如果不对，请改正？ （1）从5＋2ｘ＝10，得2ｘ＝10＋5 （2）从3ｘ＝2ｘ－5，得3ｘ＋2ｘ＝5 （3） 从－2x＋5＝1－3ｘ，得－2x＋3x＝1＋5 2x＝10－5 3x－2x＝－5 －2x＋3x＝1－5 2、下列移项正确的是（ 　 ） A．由2＋x＝8，得到x＝8＋2 B．由5x＝－8＋x，得到5x＋x＝ －8 C．由4x＝2x＋1，得到4x－2x＝1 D．由5x－3＝0，得到5x＝－3 C 例2：解下列方程. 解：移项，得 6x－3x＝8＋7 合并同类项，得 3x＝15. 系数化为1,得 x＝5. 6x－7＝3x＋8 6x－3x＝8＋7 移项时应注意改变项的符号 解：移项，得 合并同类项，得 系数化成1，得 练习： 解下列方程 . （1）10x－4＝6 （2）5x－7＝3x － 5 x＝1 x＝1 解方程的步骤及依据： 　1．移项（等式的性质1） 　　 合并（分配律） 　　 系数化为1（等式的性质2） 2．“对消”与“还原”就是“合并”与“移项” 　3．表示同一量的两个不同式子相等． 归纳总结 下面方程的解法对吗？如果不对，应怎样改正？ 解：移项，得　 合并同类项，得　 系数化为1，得 1．移项时，通