司马迁发愤《史记》范例.ppt

　　就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间，终于完成了一部52万余字的辉煌巨著——《史记》。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。 谈话交流： 《史记》是 前无古人的著作 “前无古人的著作”还可以用什么词来形容？ 巨作　巨著　鸿篇巨制 它是司马迁受酷刑后忍辱写成的《史记》！ 它是屈原遭到放逐后写成的《离骚》。 它是谈迁????????????????。 发愤是海伦???????????????? 。 发愤是阿炳?????????????????????????????????????????? 。 发愤是?????????????????????????????????????????????? 。 发愤到底是什么？ “发奋”指振作起来。“发愤”指决心努力。 可以换成“发奋”吗？为什么？ 司马迁，我_______你，_ __。 作业 仿照例子，完成作业。任意选择几题。 司马迁：忍辱负重，矢志不渝写《史记》。 夸父： 司马光： 李时珍： 普罗米修斯： 贝多芬： 马克思： 我： 司马迁，我_______你，_ __。 史记故事： 《卧薪尝胆》（勾践）、《纸上谈兵》（赵括）、《指鹿为马》（赵高）、《四面楚歌》（项羽）。 作业： 1、认真研读《史记》中的一篇文章，写出自己的感受。 2、结合自己收集的资料，试着对司马迁作一个综合的评价。 司马迁发愤写《史记》 上井小学五（3）班 教师：卢碧燕 　　《史记》，我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。在史学和文学史上都有很高的地位。“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 了解《史记》： 　　西汉史学家、文学家、思想家。10岁开始学习古文书传，20岁时，遍游南北，考察风俗，采集传说。初任郎中，后继承父亲司马谈之职，任太史令。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受了腐刑。但他忍辱负重，发愤著书，用了整整13年的时间，创作了名震古今中外的史学巨著《史记》。 了解司马迁： kù 酷 酷刑 酷热 lì 隶 隶字 隶书 读准字音： 司马迁 辉煌 耻辱 呼啸 朝廷 监狱　记载 搜集 酷刑 泰山 悲愤 飞来横祸 qiān xiào tíng yù xíng tài hèng 载 z à i 横 héng zǎi hèng （记载） （载重） （飞来横祸） （横七竖八） 读准字音： 1.这根木头应该横（ ）着放。 2.正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横（ ）祸突然降临到他的头上。 横 hèng 意外的，突然的。 héng 与“纵”相对。 读准词语 四处游历 博览群书 专心致志 飞来横祸 悲愤交加 血溅墙头 了此残生 轻于鸿毛 重于泰山 忍辱负重 奋笔疾书 坚持不懈 毕生心血 前无古人 辉煌巨著 1.这块宝石红得像血（ ）一样。 2.司马迁悲愤交加，几次想血（ ）溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。 3.这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血（ ），是他用生命写成的。 血： xiě 单独使用，多用于口语。 xuè 在词语中一般不能拆开，比喻刚强热烈。 理解新词： 　　飞来横祸：意外到来的祸患。 发愤：振作起来，决心努力。 悲愤交加：悲痛和愤怒交加在一起。 要求：1、快速自读一遍课文，碰到难读的地方，可先给句子画上适当的停顿，再多读几遍。2、听课文朗读录音，模仿语气小声跟读。3、边读边想，课文主要讲了什么。 读通、读顺课文 第一段：（ ）：父亲对司马迁的影响和临终时的嘱托。 第二段：（ ）：讲一场飞来横祸降临到司马迁的头上 但司马迁忍辱负重发愤写书。 第三段：（ ）：讲司马迁用毕生的心血写成了辉煌巨著——《史记》。 我会分段 1—2 3 4 读了课文，我知道文章主要写的是__________________,我认为司马迁是一个___________的人。 司马迁发愤写《史记》 “发愤”是什么意思？ 司马迁为什么要发愤写《史记》？　　 （1）司马迁为什么要发愤写《史记》？　　 （2）他是在怎样的情况下“发愤“写作的？ （3）他又是怎样“发愤”写作的？　（4） “发愤”的结果怎样？ 默读课文，思考： 谈话交流：(用文中话回答） 《史记》是 前无古人的著作 “前无古人的著作”还可以用什么词来形容？ 巨作　巨著　鸿篇巨制 　　请同学们自己读读第一、二自然段，想一想司马迁为什么会写《史记》的呢？