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《AUTOCAD绘图——图案填充》课例 【正文】 一、设计思路 教学班级为本校综合教学部51011班，课程为《装饰CAD》。为了让学生更好地掌握本节课的教学内容，有机地融入装饰专业知识，本节课采用任务引领的教学方法。通过任务布置——任务分析——子任务实施——互评、讲评，使学生主动地参与到课堂活动中，使教法更贴近学生，体现“以学生为本”的教学理念，培养学生的综合能力。 特色：本课程的教学内容与学生所学专业结合，使学生能更好地将CAD软件技术运用到工程实际中。 二、教材分析 根据《建筑CAD实施性教学大纲》要求，本课教学内容结合装饰专业和建筑制图规范使学生掌握CAD软件中图案填充命令的使用。 本教材采用的是上海高教电子音像出版社出版的《计算机辅助绘图（初级）实践教程》，该教材编写以任务驱动为特色，重点对AutoCAD命令中的常用选项的操作进行指导，实例丰富、讲解清晰，是一本适合初学生使用的通用教材。图案填充是重要的一课，图案填充的效果直接影响整张图纸的效果，掌握图案填充命令的应用是绘制CAD图形的重要环节。由于通用教材的专业针对性不强，教材中图案填充的实例并不适合装饰专业的学生，故教师补充了适合的实例进行教学。 三、学情分析 51011班为综合教学部升学班，共43人，学生的学习基础及课堂纪律相对较好，但学习的积极性和主动性不高。为了提高学生的学习积极性，本节课采用任务引领的教学方法，教学内容由易而难，讲练结合，并采用分组模式，强调同学间的互助、互学。 四、教学目标 知识目标 1．理解图案填充命令的使用方法。 2．掌握图案填充命令中常用参数的设置。 能力目标 1．学会图案填充命令的使用。 2．能运用图案填充命令进行一般家庭居室各地面材质的填充。 德育目标 1．通过任务驱动及提问启发，培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。 2．通过任务评析与完善，培养学生严谨求实、一丝不苟的职业道德。 五、重点难点 教学重点 1．图案填充命令的使用。 2．图案填充命令中常用参数的设置原则。 教学难点 1．结合工程图纸的情况合理设置图案填充命令中的常用参数。 六、教学策略与手段 1.教学策略： 教学方法：讲授式、提问启发式、任务驱动、师生互动、生生互动等综合运用。 教学形式：采用分组模式成果展示、学生自评互评、教师讲评等。 2.教学手段：多媒体的应用、照片展示。 七、课前准备 1.学生的学习准备 课前了解一般家庭居室各房间（客厅、卧室、书房、厨房、卫生间等）的地面材质，并拍摄照片或收集图片。 2.教师的教学准备 了解学生专业基础，进行合理的教学设计，并制作PPT。 3.教学环境的设计与布置 将班内学生进行分组，共分四组，每组设组长。 4.教学用具的设计和准备 设计并绘制教学用一般家庭居室平面图，做好投影设备的准备。 八、教学过程 教学设计 教学过程 教师活动预设（教学知识点） 学生活动预设 设计意图 时间分配 课题引入 任务布置：设计三室两厅地面材质并用CAD绘制地面铺装图。 范例展示。 思考如何完成。 引发学生的学习兴趣。 5 分钟 任务分析 将任务分为三个子任务： 子任务一：了解各房间地面材质的种类 子任务二：CAD图案填充命令的使用 子任务三：地面铺装图的绘制 听讲，对完成任务有个大概思路。 分解任务有利于学生理解任务实施步骤。 子任务一 用投影展示学生拍摄及搜索的照片来说明常见的地面材质。 展示、分析、归类各地面的材质及常见规格。 观察、思考，回答各房间地面材质的种类。 拓展学生的专业知识，培养学生的综合学习能力。 5 分钟 子任务二 在CAD中使用图案填充命令可以实现地面材质的绘制。 讲解、演示、巡视图案填充命令的使用： 1.选择图案填充工具的方法 2.图案填充命令中参数的设置 3.演示图案填充命令的使用 观察、操作，学会图案填充命令的使用方法。 使学生掌握图案填充命令的基本使用方法。 6 分钟 子任务三 在子任务一及子任务二的基础上进行地面铺装图的任务实施。 巡视并指导学生完成任务。 先完成的同学辅导其他学生。 思考、操作，完成三室两厅地面铺装图的绘制。 学生操作与老师指导结合，完成任务。 15 分钟 评价 展示各组完成效果并点评。 讲解经验参数的设置，让学生修改完成并进行平面效果的对比。 小组自评、互评，并提出改进建议。 培养学生的综合分析能力。 6 分钟 小结 图案填充命令使用小结：以提问的形式让学生小结，教师补充。 2 分钟 作业布置 拓展题：建筑工程图纸中常用建筑材料的图案填充。 1 分钟 教学内容 （一）课题引入 装修公司设计任务：设计某三室两厅房型的地面材质，并用CAD软件绘制地面铺装图。 范例： （二）任务分析 该设计任务可以分解为三个子任务： 子任务一