台北市大安区建安国民小学防制校园霸凌执行计画.doc

臺北市內湖區西湖國民小學防制校園霸凌執行計畫 壹、依據： 一、依中華民國100年3月12日臺軍(二)字第1000018469C號令「維護校園安全實施要點」辦理。 二、依教育部100年9月16日臺軍（二）字第1000151541號函修正「各級學校防制校園霸凌執行計畫」辦理。 三、依本市教育局100年9月29日教軍字第10043446600號函辦理。 貳、目的： 鑑於校園霸凌事件為學生嚴重偏差行為，對兩造當事人、旁觀者身心均將產生嚴重影響，為防制校園霸凌事件，建立有效之預防機制及精進處理相關問題，特訂定本執行計畫。 參、實施對象：本校教職員工及學生。 肆、執行策略(三級預防)： 一、一級預防(教育宣導)： 應著重於學生法治、品德、人權、生命及性別平等教育，培養學生尊重他人與友愛待人之良好處世態度，透過完善宣導教材辦理學校相關人員研習活動分層強化行政人員、教師及學生對於霸凌行為之認知與辨識處理能力。 二、二級預防(發現處置)： 成立本校「防制校園霸凌因應小組」(附件七)，研提防制策略；本校與內湖分局西湖派出所完成簽訂「校園安全支援約定書」(附件八)，強化警政支援網絡；擴大辦理記名即不記名校園生活問卷調查表，對反映個案詳查輔導；如遭遇糾紛事件，除應迅即判斷屬偶發或霸凌事件，並依據校園霸凌事件處理作業流程(流程圖如附件一)，循「發現」、「處理」、「追蹤輔導」三階段積極處理。 三、三級預防(輔導介入)： 啟動輔導機制，積極介入霸凌、受凌及旁觀學生輔導，必要時轉介專業心理諮商人員協助輔導，務求長期追蹤觀察，導正學生偏差行為。若霸凌行為已有傷害結果產生，如屬情節嚴重個案，立即通報警政單位協處及提供法律諮詢，以維護當事學生及其法定代理人權益，必要時將個案轉介至專業諮商輔導矯治。 伍、執行要項： 一、教育與宣導： (一)本校應加強實施學生法治教育、品德教育、人權教育、生命教育及性別平等教育，奠定防制校園霸凌之基礎。 1.研編各類教材及充實宣導資料，以利教育實施。 2.將學生法治教育、品德教育、人權教育、生命教育及性別平等教育融入社會及綜合領域課程，並適時於相關課程結合重大事件實施機會教育。 3.結合民間、公益團體及社區辦理多元活潑教育宣導活動，深化學生法治教育、品德教育、人權教育、生命教育及性別平等教育。 4.辦理教師法治教育、品德教育、人權教育及生命教育相關研習，增強教師知能。 5. 參閱法務部全球資訊網，建立法治教育人才庫，做為本校辦理相關研習遴聘參考。 (二) 各年級編寫防制霸凌案例教材及法律彙編。 (三)配合教育行政機構辦理之各項研習、評鑑、優良選拔及學生才藝競賽等活動，並完成準備規劃並辦理彙整、初審及推薦等作業。 (四)本校每學期結合校務會議、導師會議(研習)或教師進修時間，實施防制校園霸凌專題報告，強化本校同仁防制校園霸凌知能。 (五)成立常設性防制校園霸凌因應小組，由校長擔任召集人，其成員含括導師、學務人員、輔導人員、家長，或視需要邀請專業輔導人員、性平委員或少年隊人員等，共同負責防制校園霸凌工作之推動與執行。 (六)每學期推動一週為「友善校園宣導週」，並規畫辦理相關系列活動。 (七)本校將成立「維護校園安全家長工作坊」，辦理志工招募研習，全面加強家長對霸凌認知與權利義務，並協助學校預防校園霸凌及強化校園安全點巡查。 (八)本校應將防制霸凌教育融入各科教學課程設計，使學生均能瞭解自身權益，協助發掘與反映。 (九) 結合家長會、學校日等時機加強學生家長對校園霸凌防制權利與義務之認知。 (十)透過社區力量與愛心商店，共同協防不法情事，維護學生校外安全。 二、發現處置： (一)由本校同仁主動調查校園霸凌行為，務求真實呈現校園學生學習生活現況。 (二)本校設立反霸凌投訴電話02143，反霸凌投訴信箱為885@hhups.tp.edu.tw，專門處理並受理學生或民眾反映校園霸凌事件，並立即列管處理。 (三)本校建構反校園霸凌網頁，提供學生及家長投訴，並宣導相關訊息及法規(令)，遇有投訴，本將責由專人處置及輔導。 (四)本校五、六年級學生於每年4月辦理乙次記名校園生活問卷調查普測(生活問卷調查表如附件二-1)；每年10月辦理乙次不記名校園生活問卷調查普測(生活問卷調查表如附件二-2)，施測統計資料（彙整表如附件三）應分別於5月、11月之第一週內免備文逕送本局，並追蹤問卷反映個案，填具個案輔導紀錄表（如附件四）詳予輔導，並紀錄備查。 (五)本校發現疑似霸凌行為，應以乙級事件進行校安通報，並立即列冊查明追蹤輔導；如確認為霸凌個案者，即應依規定以甲級事件通報校安系統並啟動輔導機制。 (六) 本校行政人員、教師，遇霸凌個案時，應主動聯繫學生家長。 三、介入輔導： (一) 邀請專家學者，定期舉辦全校「防制校園霸