台北市立复兴高级中学校园性侵害或性骚扰防治规定.docVIP

嘉義縣立永慶高級中學校園性侵害性騷擾或性霸凌防治規定 壹、依據： ㄧ、中華民國93年6月23日華總一義字第09300117611號令公布「性別平等教育法」。 二、中華民國94年3月30日教育部台參字第0940038714C號令頒「校園性 侵害或性騷擾防治準則」。 三、中華民國100年3月25日教育部臺訓(三)字第1000046903B號函「校 園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則修正條文」。 四、中華民國101年5月24日教育部臺參字第1010081429C號令「校園性 侵害性騷擾或性霸凌防治準則」。 貳、目的： 為預防與處理校園性侵害性騷擾或性霸凌事件，提供學校教職員工生免於性騷擾或性侵害之學習及工作環境，特訂本防治規定，並公告周知。 參、適用範圍： 本防治規定之用詞定義如下: ㄧ、性侵害：指性侵害犯罪防治法所稱性侵害犯罪之行為。 二、性騷擾：指符合下列情形之一，且未達性侵害之程度者： (ㄧ)、以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言詞或行為，致影 響他人之人格尊嚴、學習、工作之機會或表現者。 (二)、以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者。 三、性霸凌指透過語言、肢體或其他暴力，對於他人的性別特徵、性別氣質、性別傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅，但並非屬於性騷擾的行為。 ??五、教師：指專任教師、兼任教師、代理教師、代課教師、護理教師、教官及其他執行教學（社團）、研究或教育實習之人員。 六、職員：指前款教師以外，於學校執行行政事務或庶務之人員。 七、學生：指在學或行為發生時就讀本校者。 肆、組織與分工： ㄧ、本校設有「性別平等教育委員會」，其內容如設置辦法。若委員會委員有涉入性騷擾或性侵害之情事時，對該涉入案件所有相關事務之調查、處理均應予迴避。 二、性騷擾或性侵害行為不僅造成個人之情緒衝突與焦慮，嚴重時，會引起身心疾病，並破壞 個人正常社交能力，更對個人人格、自尊、學習或工作環境有負面影響；故本校教職員工生皆有防治此類事件發生之責。 三、本校除積極推動學生性侵害性騷擾或性霸凌防治教育課程外，為提升本校教職員工生尊重他人與自己性或身體自主之知能，各處室對以下措施應配合實施 : (ㄧ)、提供性別平等之學習環境，尊重學生與教職員工之性別特質及性傾向。 (二)、每年定期舉辦教職員工生校園性侵害性騷擾或性霸凌防治之教育宣導活動，並評鑑其實施成效。 (三)、每年定期為性別平等教育委員會及負責校園性侵害性騷擾或性霸凌事件處置相關單位之人員，辦理校內或鼓勵參加校外相關之在職進修及事件處置研習活動，參加人員均給 予公假或公差假登記，並依本校人事相關規定給予必要經費補助。 (四)、將本規定納入教職員工聘約及學生手冊。 (五)、鼓勵事件被害人或檢舉人儘早申請調查或檢舉，以利蒐證及調查處理。? (六)、學生涉性侵害性騷擾或性霸凌校外人士案件得由學生事務處受理 後，交性平會於規定期限內調查處理，如屬實，則依學校獎懲相 關規定懲處及救濟。 四、防治課程、教材等校內外教學相關事項，以及防範教師違反專業倫理情事等事項， 本校教務處負責辦理，並由輔導室、人事室協辦。 本校教職員工應注意下列事項 : (ㄧ)、於進行校內外教學與人際互動時，應尊重性別多元與個別差異。 (二)、於執行教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導或提供學生工作機 會時，在與性或性別有關之人際互動上，不得發展有違專業倫理 之關係。教師若發現其與學生間之關係有違反前項專業倫理之虞 時，應主動迴避教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導或提供學 生工作機會。 五、學生與他人相處之規範及禁止校園性侵害性騷擾或性霸凌之政策宣示等 事項，由學生事務處負責辦理；惟有下列情形者由相關處室處理： (ㄧ)、倘事件行為人之一為教職員工者，另由人事室協助辦理。 (二)、倘事件行為人之一為校外人士者，由學生事務處知會行為人之學 校、服務單位或警察機關共同辦理。 (三)、本校各班導師應加強指導學生應尊重他人與自己之性或身體之自 主，不得有下列行為： (1)不受歡迎之追求行為。 (2)以強制或暴力手段處理與性或性別有關之衝突。 (3)其他有違善良風俗之行為。 六、校園性侵害性騷擾或性霸凌防治及救濟等資訊蒐集及建置由輔導室室負 責，並於處理事件時主動提供予相關人員。其資訊應包括下列事項： (一)、校園性騷擾或性侵害事