【考前三个月】2015高考历史（江苏专用）二轮复习测试：第一部分 专题综合（五）——中国现代史大总结.docxVIP

专题综合(五)——中国现代史大总结一、现代中国政治建设的曲折发展历程时间阶段特征状况认识1949～1956年基本形成①1949年，中国人民政治协商会议确立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；②《共同纲领》和1954年宪法确立了民族区域自治制度；③1954年，第一届全国人大召开，确立了人民代表大会制度①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度以人民民主统一战线组织的形式，起着政治协商和民主监督的作用；②民族区域自治制度满足了少数民族自己当家作主的愿望，实现了民族平等，也保证了祖国统一和民族团结；③人民代表大会制度是中国的根本政治制度，为民族政治建设奠定了基础1966～1976年严重破坏民主党派人士遭到迫害，司法部门陷于瘫痪，人民代表大会制度和政治协商制度遭到破坏制定政策要符合中国国情，坚持党内民主和党的集体领导原则1976年至今发展完善加强立法，形成以宪法为核心的社会主义法制体系；完善人民代表大会制度，发展了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；颁布《中华人民共和国民族区域自治法》，确立民族区域自治制度为中国的一项基本政治制度；进一步加强和扩大基层民主，推进农村的民主制度建设①加强民主法制建设，建设高度民主的社会主义政治制度；②坚持依法治国的方略，将党和国家的决策纳入正确的法制轨道，做到“依法行政”；③加强民主法制教育，提高公民遵纪守法、自觉维护法律的意识；④完善国家的法律制度，保障公民的民主权利，公民必须遵守法律的各项规定，做到“有法必依”二、现代中国外交发展的阶段特征1．20世纪50年代(新中国成立初)(1)特点：“一边倒”。(2)原因：①二战后世界形成了资本主义和社会主义两大阵营。②以美国为首的帝国主义国家对华采取政治上不承认，经济上封锁禁运，军事上包围威胁，外交上孤立的政策。③中国只有站在社会主义阵营一边，避免在维护独立与主权斗争中孤立无援。(3)作用：中国坚定地站在社会主义阵营一边，先后与苏联等17国建交，从而使新中国在保卫胜利果实，维护独立与主权斗争中不致于孤立。2．20世纪50年代中期至60年代末(1)特点：“一大片”。(2)原因：①美国利用台湾和侵越战争威胁中国，苏联对华实行大国沙文主义政策，我国外交环境恶化。②20世纪50年代中期，又有更多国家脱离殖民枷锁而独立。(3)作用：中国本着和平共处五项原则，与20多个国家建交，大大改善了中国在国际上的处境，扩大了中国在世界上的影响。3．20世纪70年代(1)特点：“一条线、一大片”，改善与美国等资本主义国家的关系。(2)原因：①美苏争霸，美处于守势。②苏联陈兵东北边境给中国造成巨大压力。③中美双方都有改善关系的要求。(3)作用：中日、中美关系正常化，中国同更多西方国家建交，扩大了世界影响。4．20世纪80年代起(1)特点：全方位、“无敌国”外交。(2)原因：①20世纪80年代，美苏关系缓和。②第三世界发展壮大等国际形势发展的需要。③十一届三中全会后实行改革开放，国内社会主义建设的需要。④20世纪90年代，两极格局终结，世界进入新旧格局转换的过渡时期；多极化趋势继续发展。(3)作用：我国同周边国家建立了友好关系，赢得了和平稳定的国际环境，在国际舞台上，中国已成为举足轻重的力量，促进了我国经济的飞速发展。三、现代中国的经济建设1．准备阶段(1949～1956年)——社会主义制度在中国确立(1)三项准备：政权的巩固；经济的恢复；中苏建交。(2)四项举措：过渡时期总路线；“一五”计划；三大改造；制定《中华人民共和国宪法》。(3)一个创举：对资本主义工商业实行和平赎买政策。(4)两个特点：优先发展重工业；社会主义经济建设(发展生产力)和改造(变革生产关系)并举。(5)三项成果：社会主义工业化的基础初步奠定；高度集中的计划经济体制建立；单一的生产资料社会主义公有制确立。2．曲折发展阶段(1956～1978年)——探索社会主义建设的道路(1)一条主线：社会主义建设在曲折中前进。(2)两个方面：①成功探索——中共八大召开，实行“八字”方针；②挫折失误——“三面红旗”“文化大革命”。(3)“三面红旗”：建设社会主义总路线、“大跃进”和人民公社化运动。(4)“三项内容”：单一公有制、计划经济体制、集中发展重工业。(5)三个“一”，即一个转变——工作重心由“以经济建设为中心”逐渐转变为“以阶级斗争为纲”；一场浩劫——“文化大革命”；一个错误——“左”倾错误。3．新时期(1978年至今)——开辟了中国特色社会主义建设道路(1)历史转折：十一届三中全会确定党和国家的工作重心是以经济建设为中心，实行改革开放。(2)一个目标：中共十四大指出中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。(3)两个领域：对内改革(实行家庭联产承包责任制，开展国有企业改革)和对外开放。(4)五个转变：从“以阶