江西省抚州市临川区第一中学2016-2017学年高一上学期期中考历史 Word版含解析.docxVIP

2016-2017学年江西省抚州市临川区第一中学高一上学期期中考历史一、单选题：共30题1．2007年冬至日(12月22日)，凤阳县明皇陵景区将举办华夏朱氏源流研究成立大会和冬至日祭祀活动，有来自湖南、浙江、山西、河南、安徽、江苏、云南等省的150多位朱氏后裔、明史研究学者，齐聚明皇陵祭祀、探讨朱氏宗亲源流。自古以来，中国人就有祭祖的习俗。有助于形成这种认祖归宗情结的是A.分封制B.宗法制C.科举制D.丞相制【答案】B【解析】本题考查了宗法制。分封制是周代的地方行政制度，科举制是隋唐时形成的选官制度，丞相制是秦代形成的中央官制，均与祭祀活动无关，故排除A、C、D；宗法制强调了血缘关系，重视对祖先的崇拜和祭祀，故选B。?2．观察下表，按照西周宗法制的规定，有资格继承王位的是A.A???????B.B???????C.C???????D.D【答案】A【解析】宗法制度最基本的一项原则是嫡长子继承制，即王位和财产必须由嫡长子继承，嫡长子是嫡妻(正妻)所生的长子，从表格中信息可以判断应该由三哥来继承王位，故选A；四哥是嫡子，但不是嫡长子，B错；大哥和二哥是庶子，也不是嫡长子，C、D项错。?3．《礼记·王制》：“山川神祇有不举者为不敬，不敬者君削以地；宗庙有不顺者为不孝，不孝者君绌以爵；变礼易乐者为不从，不从者君流；革制度衣服者为畔，畔者君讨。”材料表明西周礼乐制的特点是A.威慑性、实效性B.制度性、强制性C.等级性、仪式性D.规范性、持久性【答案】B【解析】本题考查了西周礼乐制度。礼乐制度主要强调了其形式和对君主的顺从，而非实效性，故排除A；题干内容没有体现礼乐制度的仪式性和持久性，故排除C、D；根据“山川神祇有不举者为不敬，不敬者君削以地；宗庙有不顺者为不孝，不孝者君绌以爵；变礼易乐者为不从，不从者君流；革制度衣服者为畔，畔者君讨”可知体现了礼乐制度的制度性和强制性，故选B。?4．据说周公东征以后，“封建亲戚，以蕃屏周”。其中的“封建”指的是A.实行分封制B.进行封建改革C.实行宗法制D.任人唯亲【答案】A【解析】本题考查了分封制。根据所学内容可知周代还没有进入封建社会，故不是封建改革，故排除B；宗法制主要强调了等级和血缘，与题意无关，故排除C；根据所学可知“封建”是封邦建国的意思，不是任人唯亲，故排除D；周代的封邦建国即为分封制，故选A。?5．春秋时期士人曹刿有“肉食者鄙,未能远谋”之说。战国时期的策士冯谖寄食于贵族孟尝君门下,为发泄心中的不满唱道:“长铗归来兮,食无鱼。”孟子则把“七十者可以食肉”视为惠民德政。这表明当时A.儒家学派主张贵族应实践仁政思想B.分封制强化的等级观念依然存在C.士阶层不被各诸侯国统治者重用D.经济落后滞缓了分封制度的瓦解【答案】B【解析】本题考查分封制。由“肉食者鄙”“不满”“食无鱼”可知,当时士人的社会地位较低,这说明社会上存在着明显的等级观念,所以符合题意的是B项。?6．《尚书·召诰》曰：(武王崩，成王年少)“呜呼！有王虽小，元子哉！”上述史实体现了中国古代某一制度，下列有关这一制度的说法正确的是A.解决了贵族之间的纷争B.体现了血缘和政治的关系C.实现了中央对地方的有效管理D.形成了等级森严的官僚政治【答案】B【解析】本题考查了宗法制。根据“有王虽小，元子哉”可知这一制度指的是宗法制。宗法制解决了贵族继承问题，而不是解决贵族之间的纷争，故排除A；宗法制不是解决中央对地方进行管理的制度，故排除C；郡县制是官僚政治取代贵族政治的标志，所以D不符合题意；宗法制主要体现了血缘和政治之间的关系，故选B。?7．秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”。秦始皇为解决上述问题，“求其宁息”的措施是A.焚书坑儒B.攻打匈奴C.推行郡县制D.修筑长城【答案】C【解析】本题考查秦朝加强中央集权的措施。由材料信息“天下共苦，战斗不休，以有侯王”可知，诸侯混战的原因是由于分封制造成的，故其应对措施是废除分封制，推行郡县制。故选C项。?8．《华阳国志·蜀志》载：“(秦)司马错率巴、蜀众十万，大舶船万艘，米六百万斛，浮江伐楚，取商於之地为黔中郡。”据此判断，在秦统一六国的过程中A.楚是第一个被灭掉的诸侯国B.黔中郡郡守由皇帝直接任命C.司马错是秦朝的第一任太尉D.秦统一前郡县制已得以施行【答案】D【解析】本题考查秦统一六国，意在考查学生准确理解、分析材料的能力。题干材料反映的是秦统一六国过程中的一个事件，故B、C错误，A不符合史实。根据“取商於之地为黔中郡”可判断D正确。?9．“汉朝早期，统治者试图在周朝松散的政治联盟和秦朝严格的中央专制间走一条中间路线。”材料中的“中间路线”是指A.郡国并行制度B.中朝制度C.刺史制度D.察举制度