福建省龙海市程溪中学2016-2017学年高二上学期期中考试文科地理试卷 Word版含答案.docxVIP

程溪中学2016-2017学年上学期高二地理（文科）期中考试卷题号一二总分得分???一、单选题(本大题共35小题，共70分)根据国务院批复，我国将规划发展长三角经济区、珠三角经济区、环渤海经济区、海峡西岸经济区、关中--天水经济区、成渝经济区、辽宁沿海经济带、江苏沿海经济区，及澳门横琴地区、中部崛起地区、图们江区域合作开发区、黄河三角洲开发区等经济区域。读下图，回答1-3题。1.这种经济区域的划分主要体现了区域间的（ ） A.整体性?B.差异性?C.开放性?D.阶段性 2.图中各大经济区域的基本特征是（ ） A.区域没有固定的面积、形状和边界?B.区域内部的特定性质相对一致 C.区域的边界都是明确的?D.区域的划分是人们凭空构想的结果 3.区域内部地理环境存在一定差异，因此区域内的发展还必须（ ） A.保持相同的经济结构?B.保持一样的城市建设要求 C.保证相同的农业、工业地域?D.因地制宜、合理布局在中国最美乡村——江西婺(wu)源，有一古村落地形外貌竟然酷似耐克的标志，人们戏称之为“耐克村落”。其房屋坐落在海拔500米的山崖，梯田环绕，祖辈起就在屋顶上用竹匾(一种器具)晾晒作物。每当日上山头，老式民居与晒架上丰收成果组成一幅古村秋画，这就是闻名遐迩的“篁(huang)岭晒秋”。根据材料和图示，回答4～5题。? 4.形成“篁岭晒秋”现象的主要原因是(　) A.阳光充足?B.地形崎岖 C.河网密布?D.动植物资源丰富 5.下列农产品最不可能出现在当地居民房顶和晒架上的是(　) A.油菜籽?B.茶叶?C.稻谷?D.剑麻棉花遥感识别是棉花种植面积遥感估算的关键，以下是我国北疆地区不同日期棉花光谱信息与其他作物光谱信息的曲线分析图(下图)。图中前3个波段为可见光波段(分别为蓝波段、绿波段、红波段)，第4波段为近红外波段。读图回答6～8题。 6.容易将棉花从其他作物中识别出来的最佳波段是 (　) A.蓝波段?B.绿波段?C.红波段?D.近红外波段 7.根据图中信息及相关知识判断，下列叙述正确的是 (　) A.6月份和9月份相比，棉花遥感识别最佳时期在6月份 B.盛絮期棉花反射率明显降低 C.北疆地区是我国最重要的棉花产区 D.棉花随着植株增高、叶片增多，叶面积系数增大，覆盖率增大，反射率逐渐降低 8.不同的地物和地物的不同状况有不同的反射率，据此原理，可以利用遥感监测的有(　) ①近海赤潮灾害　②人口分布　③海上石油污染　④工业生产总值A.①②?B.②③?C.③④?D.①③9.安徽天康集团股份有限公司生产的电动汽车具有零排放、零污染、绿色、环保、节能等特点，经济适用，深受广大用户赞扬和认可。加强充电站（桩）的建设是推动电动汽车发展的关键因素。电动汽车充电站（桩）的选址可利用GIS进行综合分析，需要调取的参考图层有(　 　) ①交通图 ②公共停车场分布图 ③地形图 ④电力网络图 ⑤住宅区图 ⑥充电设备零件制造商分布图 A.①②③⑤?B.①②④⑤?C.②④⑤⑥?D.①②⑤⑥10. 1、西北地区以干旱为主的自然特征的形成原因是( )①距海洋远 ②终年受副热带高气压带控制③高大山地尤其是青藏高原隆起对水汽的阻隔作用 ④纬度位置偏高A.①②?B.②④?C.①③?D.③④据报载，我国江西省中南部山区出现大片“红色荒漠”，即在亚热带湿润的岩溶地区，土壤遭受严重侵蚀，基岩裸露，地表出现类似荒漠化景观的土地退化现象。据此，回答11-13题。11. “红色荒漠”形成的自然原因主要是 A.风化作用?B.风蚀作用?C.水蚀作用?D.沉积作用 12. “红色荒漠”形成的人为原因主要是 A.破坏植被?B.过度放牧?C.开山取石?D.环境污染 13. 根据江西丘陵山区自然条件的特点，对“红色荒漠”进行治理应当先做好的工作是 A.大力开荒种田，保持植物覆盖率?B.农业生产加强综合开发 C.发展以畜牧业为主的农业生产?D.彻底退耕还林读我国新疆（土地面积166.48万km2）荒漠化情况统计数据表，回答下列各题新疆的荒漠化土地类型（万km2）荒漠化土地总量 耕地 林地 草地 未利用土地 111.32 2.35 4.31 50.54 54.12 新疆荒漠化土地形成因素（万km2）水蚀 风蚀 冻融 盐碱化 12.53 83.93 5.24 9.398 14.关于新疆土地荒漠化的叙述，正确的是 A.荒漠化土地面积小于非荒漠化土地面积 B.荒漠化主要是滥伐林木造成的 C.保护草地，合理利用草场资源是治理该地区荒漠化的主要措施 D.荒漠化只发生在有人类活动的地区 15.关于新疆土地荒漠化形成的叙述，正确的是 A.控制人类活动的规模和强度对防止荒漠化效果不明显 B.荒漠化形成的主要原因是农田灌溉不合理 C.只要人类改变了粗放经营的活动方式，就不会形成荒漠化 D.荒漠化形成的主要动力