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心聲交流站 範疇 德 智 體 群 美 性 情 自 對象：小二 教學目標 1. 讓學生向同學、師長或親人剖白自己的心聲，藉此增加彼此的溝通。 2. 讓學生明白讚美及多謝別人對增進彼此感情的幫助。 教學工具 1. 鐳射碟機 2. 心意紙2款ｘ20張 3. 兒歌：夢中天使 4. 教師參考資料：夢中天使（歌詞） 課堂活動 1. 引起動機 (5分鐘) a. 教師提問學生：「有沒有試過讚美、鼓勵或多謝別人；或被人讚美、接受鼓勵或道謝。」 請學生簡述讚美、鼓勵或多謝他人的原因和內容。 請學生談談被人讚美或接受鼓勵的感覺。 2. 「心意話你知」活動 (10分鐘) 教師派發心意紙，每位學生一款。 著學生填寫心意紙，向身邊的人表示謝意、讚賞及鼓勵。 舉例說明活動進行時該注意的要點及有關內容： 對象可以是身邊的同學、教師及親人； 內容包括向對方表示讚賞、感激、謝意、鼓勵；及 說明一件小事，剖白自己的心聲。 3. 「宣讀心聲」活動 (5分鐘) 教師把學生完成的心意紙內容向大家宣讀，並予以讚賞及鼓勵。 鼓勵學生把心意紙投寄在「心聲交流站」信箱。 4. 「夢中天使」活動 (10分鐘) 教師播放兒歌，著學生細心聆聽。（見教師參考資料） 鼓勵學生從歌詞中領略關懷別人的意義。 讓學生明白在人際間的相處中，懂得欣賞別人的優點是很重要的。在適當的時候向對方表達自己的讚賞，可增進彼此之間的感情和認識。除了讚賞的說話，其他心聲包括：感激、謝意、歉意、勵志均可在適當的時候一一向對方傳達。 5. 總結 (5分鐘) a. 教師進一步鼓勵學生多向身邊的同學、教師或親人表達自己的心聲，以加深彼此的了解。 活動建議 課外活動 課室壁佈設「心聲交流站」，以便張貼收集到的「心意紙」。若有需要，教師可跟進「心意紙」內所傳遞的訊息。 心聲交流站 心意紙（樣本） 心聲交流站 教師參考資料：夢中天使（歌詞） 「長腿叔叔」卡通片主題曲 （曲：周苑雯 詞：簡寧）(3分39秒) 啦… ＊ 心中的牽掛，悠悠講給天空知， 每一串夢兒，埋藏我的心事， 簡單一封信 ，無窮愛意話你知， 盼會交到你手上，心中的天使。 藍色的天空任鳥飛，水邊青青小草讓我躺， 心中永永遠遠懷念你，你是我家。 長腿叔叔你好嗎，交出溫馨的心是你嗎？ 可否某個季節來伴我，解開牽掛。 （重唱＊） 啦… 學生評估統計分析 參與本教案的學生來自兩間小學共8班的小二學生，人數共255人（男學生有136人；女學生有119人），平均年齡是7.32歲（SD=1.02）。 表一：學生評估問卷統計 評估問題 男 女 平均值 標準差 平均值 標準差 問題一 你認為這次活動對你有幫助嗎？ (1.非常沒有幫助 2.沒有幫助 3.普通 4.有幫助 5.非常有幫助) 4.28 1.19 4.67 0.77 問題二 老師的講解清楚嗎？ (1.非常不清楚 2.不清楚 3.普通 4.清楚 5.非常清楚) 4.38 1.04 4.74 0.67 問題三 你喜歡今次的活動嗎？ (1.非常不喜歡 2.不喜歡 3.普通 4.喜歡 5.非常喜歡) 4.26 1.15 4.66 0.89 學生意見節錄 我感到開心。 我喜歡寫心意紙部分。 我喜歡聽歌曲。 我很喜歡這次的活動。 我覺得播放的歌曲不好聽。 教師評估統計分析 表二：老師評估問卷統計 評估問題 老師評估 平均值 標準差 課堂活動 問題一 你認為這次教學活動有沒有意義？ (1.非常沒有意義 ( ( ( ( ( 7.非常有意義) 5.63 1.19 問題二 你認為學生的參與是否投入？ (1.十分不投入 ( ( ( ( ( 7.十分投入) 5.88 0.99 問題三 這次的活動是否可以引起同學對有關問題的興趣？ (1.肯定不可以 ( ( ( ( ( 7.肯定可以) 5.75 1.04 問題四 你認為自己能否帶起這次活動的氣氛？ (1.肯定不可以 ( ( ( ( ( 7.肯定可以) 5.75 1.04 活動及教具設計 問題六 你認為本教學活動的形式是否設計得宜？ (1.設計不佳 ( ( ( ( ( 7.設計得宜) 5.38 1.06 問題七 你對本教學活動提供的教材是否滿意？ (1.設計不佳 ( ( ( ( ( 7.設計得宜) 5.14 1.07 整體表現 問題五 總括來說，你喜歡今次的教學活動嗎？ (1.十分不喜歡 ( ( ( ( ( 7.十分喜歡) 5.38 1.41 問題九 總括來說，你滿意學生今次的學習表現嗎？ (1.十分不滿意 ( ( ( ( ( 7.十分滿意) 5.50 0.93 問題十 完成這個教學活動後，你的感受如何