2008高考英语猜测题命题特点及实例解析.docVIP

2008高考英语“猜测题” 命题特点及实例解析 江苏省海安县孙庄中学英语组 张荣建 来源：2009 年上半年《试题与研究》 一、“猜测题”命题现状与考生考后感 “猜测题”顾名思义就是猜测词义、短语意思、句子意思以及作者意图等试题。在NMET阅读理解中，“猜测题”有两个层次的理解考查，其一是指代类；其二是猜测词义题、短语意思理解题以及单句意义逻辑理解等。从历届高考试题来看，其比例一直稳中有升。以2008年全国卷和各省单独招生卷试题总数来看，猜测题的比例约占总题量的10.5%（共34题之多）。具体可见下表： 省份 全 国 江苏 山东 湖南 北京 天津 重庆 辽 宁 安 徽 福 建 湖 北 江 西 四 川 广 东 陕 西 淅 江 上 海 篇目 A B A A C D CDE DE A C D C D A B E A B D A D E A A B C D C 题号 5962 56 58 66 71 636773 4954 58 64 70 71 66 69 58 61 72 64 67 73 79 59 48 54 41 42 45 49 53 73 “猜测题”命题的结构形式主要有以下几例最为典型： 2008全国卷II A 篇51. What do the underline words “net gain” in Paragraph 5 mean? 2008湖北卷A篇64.The underlined part in the last paragraph implies that Margaret parents would _________. 2008湖北卷73.The“alarm”in the first paragraph refers to “______”. 湖南卷200871. The underlined sentence in paragraph 4 indicates that any wrong step will possibly________. 在考查考生英语试题综合能力的总体要求下，“猜测题”的设置对考生能力考查从单纯的词汇上升到了能力的综合考查，即阅读能力、理解能力、分析能力、语篇理解能力、求异能力、辨析能力和决断能力等综合应用。从考生的反映来看，大多数考生总是将自己的失败归咎于自己词汇量的准备不足，而没有真正理解和把握命题者的考查意图。换言之，对有些考生来讲，词汇量储备不足是的确是个人客观存在的因素，却不是“猜测题”的应对失误的主导因素。从近几年试题来看，“猜测题”类的试题中所涉及的词汇并没有出现超越考试大纲所要求的词汇。即使超越考试大纲允许范围内的3%的生词也是考查阅读理解能力所必需的词汇。为了更好地帮助考生形成正确的认识和培养行之有效的解题策略，笔者试以高考一些实例对这一题型进行了分析和探究，并将自己的一点心得整理成文，以期对高考备战的考生有所帮助。 二、“猜测题”的命题考查要求分类及简例 从考查要求来看，一般来说，“猜测题”的考查要求可以分为五种类型：一类是猜测语境中词汇意义或语境中词汇引申意义类；一类是猜测短语意义类；一类是猜测单句逻辑意义类；一类是猜测主人公或作者意图类；还有一类是涉及意义指代。具体示例如下： 词汇理解类如2008湖北卷B篇（节选）：Parents who find older children bullying younger brothers and sisters might do well to replace shouting and punishment by rewarding and giving more attention to the injured ones. Its certainly much easier and more effective. 67. According to the passage, the underlined word bullying is closest in meaning to _____. 　　A. helping B. punishing C. hurting D. protecting 指代类如：2008全国卷A篇（节选）：Tanni’s enduring success has been part motivation(动机)，part preparation. “The training I do that enable me to be a good sprinter(短跑运动员) enable me to be good at a marathon too. I train 50 weeks of the year and that ke