实验探究题的复习策略范例.ppt

其它条件相同，取颗粒大小不同的二氧化锰进行实验， 测定氯酸钾的分解温度。 同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究。 【提出假设】催化剂与反应物的质量比不同，催化效果不同 【设计方案】 ①取同颗粒大小的同一催化剂与氯酸钾以不同质量比充分混合； ②分别加热，测定分解温度 【得出结论】如果分解温度不同，说明假设成立；反之则不成立 （2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证。 学会审题，明确目的；把握信息，弄清考点；联系生活，合理猜想；综合考虑，方案完备；思维开发，表达完整。 中考化学实验探究题的复习策略 宿松县万元初中 欧悦 QQ:491018171 Tel解题策略 典例分析 实验探究题 一、抓好基础 二、重视过程 三、讲究技巧 一、物质成分的探究 二、教材实验拓展类探究 三、影响因素类探究 一、抓好基础 1、熟知化学实验室基本技能 2、掌握重要物质颜色 3、初中化学溶液的酸碱性 4、物质的检验、分离、提纯 5、气体的制取与净化 6、实验设计和评价 1、熟知化学实验室基本规则 实验仪器 实验基本操作技能 ①储存药品的仪器：广口瓶、细口瓶、滴瓶　 ②取用药品的仪器：药匙、镊子、胶头滴管 ③ 计量仪器：天平、量筒 ④反应容器 皿、坩埚 a、可直接加热的仪器：试管、燃烧匙、蒸发 b、不可直接加热的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶 ① 药品的取用：固体、液体药品取用 ② 给物质加热：固体、液体的加热 ③ 物质的分离：过滤、蒸发、降温结晶 ④ 装置气密性 ⑤ 清洗仪器：水洗、刷洗、化学试剂清洗 （1）固体物质 ①红色固体：铜,氧化铁 ②黑色固体：铁粉,木炭,氧化铜,二氧化锰,四氧化三铁,（碳黑,活性炭） ③蓝色固体：氢氧化铜,硫酸铜晶体 ④紫黑色固体：高锰酸钾 ⑤白色固体：氯化钠,碳酸钠,氢氧化钠,氢氧化钙,碳酸钙,氧化钙,硫酸铜,五氧化二磷,氧化镁 （2） 液体的颜色 ①无色液体：水,双氧水 ②蓝色溶液：含 Cu2+ ③浅绿色溶液：含 Fe2+ ④黄色溶液：含 Fe3+ ⑤紫红色溶液：高锰酸钾溶液 （3） 气体的颜色 无色气体：氧气,氮气,氢气,二氧化碳,一氧化碳,二氧化硫,氯化氢气体等大多数气体 2、掌握重要物质的颜色 3、初中化学溶液的酸碱性 （1）显酸性的溶液：酸溶液和某些盐溶液（硫酸氢钠、硫酸氢钾等） （2）显碱性的溶液：碱溶液和某些盐溶液（碳酸钠、碳酸氢钠等） （3）显中性的溶液：水和大多数的盐溶液 4、物质的检验、分离、提纯 （1） 气体的检验 ①氧气：带火星的木条放入瓶中,若木条复燃,则是氧气． ②氢气：在玻璃尖嘴点燃气体,罩一干冷小烧杯,观察杯壁是否有水滴,往烧杯中倒入澄清的石灰水,若不变浑浊,则是氢气 ③二氧化碳：通入澄清的石灰水,若变浑浊则是二氧化碳． ④氨气：湿润的紫红色石蕊试纸,若试纸变蓝,则是氨气． ⑤水蒸气：通过无水硫酸铜,若白色固体变蓝,则含水蒸气． （2）酸碱盐的检验. ①酸液（H+）：滴加紫色石蕊试液／加入锌粒 ②碱液（OH-）：酚酞试液／硫酸铜溶液 ③CO3-：稀盐酸和澄清的石灰水 ④Cl-：硝酸银溶液和稀硝酸,若产生白色沉淀,则是氯离子 ⑤SO4-：硝酸钡溶液和稀硝酸／先滴加稀盐酸再滴入氯化钡 ⑥NH4+：氢氧化钠溶液并加热,把湿润的红色石蕊试纸放在试管口 ⑦Cu2+：滴加氢氧化钠溶液,若产生蓝色沉淀则是铜离子 ⑧Fe3+：滴加氢氧化钠溶液,若产生红褐色沉淀则是铁离子 (3)物质的分离 1、过滤 2、蒸发 3、结晶 操作要点：一贴，二低，三靠 蒸发结晶 降温结晶 （4） 物质的提纯 ① 化气法：加入试剂能与杂质反应生成气体而除去 ② 沉淀法：将杂质转化为沉淀后过滤除去 ③ 置换法：将杂质通过置换反应而除去 ④溶解法：将杂质溶于某种试剂而除去 ⑤ 加热法：杂质受热分解，通过加热将杂质除去 ⑥ 转化法：将杂质通过化学反应转化为主要成分 例：FeSO4(CuSO4)：加入足量的铁粉 例：NaCl(Na2SO4)：加入足量的氯化钡溶液 例：NaCl(Na2CO3)：加入足量的盐酸 例：CO2（CO）：把气体通过灼热的氧化铜 例：CaO（ CaCO3）：高温加热 例：Cu(CuO)：加入足量的稀硫酸 Cu(Fe) ：加入足量的稀硫酸 5、气体的制取与净化 （1）制取装置