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* * * ，《中国还可以说不》,《中国仍然可以说不》《中国为什么说不》作者：宋强、张藏藏（实名：张小波）、乔边、古清生等，1996年由中华工商联合出版社出版 * * * * * * * * 语言美，行为美，心灵美，思想美 * * * * * * * * * * * 灵魂，主题，精髓，基础。 * * * * * 中国有句有名的谚语：有才有德是正品，有德无才是次品；无德无才是废品，有才无德是危险品。 * * 三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系 社会主义核心价值体系为大学生成为“四有” 新人指明了成人和成才的价值目标，是对大学生进行理想信念、人生观、价值观教育和提升人格境界的导向和动力机制， 是对大学生进行思想道德和 法律规范教育的核心内容和 引导自律精神的绝对律令。 校内八荣八耻 以刻苦学习为荣，以讨厌学习为耻 1 以认真听讲为荣，以交头接耳为耻 2 以不耻下问为荣，以自骄自傲为耻 3 以学习成绩为荣，以比吃比穿为耻 4 以互相帮助为荣，以自私自利为耻 5 以团结同学为荣，以拉帮结伙为耻 6 以尊师敬老为荣，以自以为是为耻 7 以关心集体为荣，以损害集体为耻 8 四、学习本门课的重要意义和方法 “思想道德修养与法律基础”课是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，涉及的内容十分广泛，现实性、针对性都很强。只有明确学习这门课程的重要意义，掌握科学的学习方法，把学习和实践结合起来，才能取得良好的效果。 学习本课程有助于懂得智力因素与非智力因素协调运作的机理。当代大学生应做到德才兼备、全面发展，为成为高素质的创新人才打好各方面的基础。 立志 树德 资料 微软亚洲研究院人力资源部的王女士告诉记者，微软研究院录用标准是： 一、扎实的基础和扎实的专业知识； 二、聪明才智，是否有足够的创造力和再学习能力； 三、是否有足够的热情和激情，能够热爱工作并积极地投入工作； 四、是否有良好的团队合作精神； 五、职业道德，应聘者要经过严格的面试，以考核是否正直、诚信。 微软公司对人才的要求，除去第一点，要求的是一个人做事的能力，但其余四点，都是一个人做人的能力。 学习本门课的方法 注重学习科学理论； 注重学习和掌握思想道德 和法律修养的基本知识； 注重联系实际； 注重知行统一。 一问我的身体有没有进步？ 二问我的学问有没有进步？ 三问我的工作有没有进步？ 四问我的道德有没有进步？ ——陶行知 完善自我可借鉴陶行知的四问： 本学期作业： 1、题目：联系实际谈大学生如何践行社会主义核心价值体系 2、要求： 3、完成时间：2011年3月31日（星期四），由课代表收齐后，统一交给我。 * * 你应该这么做，我也应该死。曾经有一份真诚的爱情放在我面前，我没有珍惜，等我失去的时候我才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。你的剑在我的咽喉上割下去吧！不用再犹豫了！如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那个女孩子说三个字：我爱你。如果非要在这份爱上加上一个期限，我希望是……一万年…… * * * 自卑感。不少同学过去是学习尖子，老师称赞，家长夸奖，同学羡慕，自我感觉良好。进入大学后，人才荟萃，高手林立。不少人在学习上的优势将会削弱甚至消失，面临学习成绩的重新排列组合的局面。过去可能是“鹤立鸡群”，现在成了平凡之辈，这种心理上的落差容易导致自卑。 孤独感。所有同学来自不同地区，从不相识到相识需要一个过程，彼此理解更是需要较长时间。中学时代人际关系的好坏好象不是太重要，而现在是朝夕相处。许多同学没有这方面的经验，总是期望别人理解自己，但自己又不善于理解别人。甚至有个别同学思维方式总是以自我为中心，造成一些矛盾和冲突。 空虚感。过去大家都目标明确，因而行动也有了方向，精神也比较充实。进入大学后，紧张过后难免会有松懈感，感到一下子没有了明确的发展目标，失去了方向。上课以外的时间感到无所事事，不知干什么，于是经常看电影，打拖拉、跳舞，玩游戏等，明知不该如此，却又控制不住。 被动感。由于对学校环境、规则、运作缺乏了解，有的同学还是用过去的思维方式来应对大学生活，因而显得处处被动。例如，大学没有固定的教室，有的人直到上课铃响后还未找到教室；有的同学早上起不了床，因为过去都是父母提醒；有的同学不能安排好日常开支与消费，以至于常为生活费倍添烦恼。过去凡事都有班主任安排好，现在什么都要靠自己，感到很不习惯。 失望感。进大学前，许多同学对大学了解少，往往凭着想象，把大学描绘得过于理想化，抱着不切实际的幻想。一旦发现实际上不是这么回事，就有一种上当受骗的感觉。希望越大，