1.3.2物质的量浓度 课件（鲁科版）.pptVIP

物质的量在化学方程式计算中的应用 2 创新探究 * * * 第二课时　物质的量浓度 互动探究 物质的量浓度 单位体积 物质的量 cB mol·L－1 mol·m－3 nB cB 质量：g或kg 物质的量：mol 溶质的物 理量及 其单位 用溶质的质量与溶液的质量之比表示溶液组成的分数 以单位体积溶液中所含溶质的物质的量来表示溶液组成的物理量 定义 溶质的质量分数(w) 物质的量浓度(cB) 内容 配制一定物质的量浓度的溶液 托盘天平 烧杯 玻璃棒 容量瓶 胶头滴管 1.06 托盘天平 1.1 烧杯 室温 玻璃棒 100 mL 2～3 转移到容量瓶 1～2 cm 胶头滴管 凹液面最低处 刻度线 知　新 定量仪器的读数 1．对量筒内液体读数时，视线应与液体的凹液面的最低点相平，否则读数存在误差。 2．容量瓶定容时，视线、液体凹液面的最低点、容量瓶上的刻度线三者应相平。 定容时仰视刻度，则V偏大，使c偏小。 定容时俯视刻度，则V偏小，使c偏大。 　1.掌握物质的量浓度的概念。 　2.掌握溶液浓度的有关换算和计算方法。 　3.了解物质的量浓度溶液的配制方法。 　4.了解化学定量实验中的误差分析方法。 温　故 物质的量的内涵和外延 1．物质的量的内涵 物质的量是计量原子、分子或离子等微观粒子的物理量，摩尔是物质的量的单位，简称摩，符号mol。1 mol任何微粒所含有的微粒数均为6.02×1023。6.02×1023 mol－1被称做阿伏加德罗常数，其符号为NA。 2．物质的量的外延 正是物质的量的特殊内涵，架设起了宏观与微观的桥梁，实现了物质的质量、气体的体积与微粒数之间的换算，主要的换算公式为：n＝＝＝。 【练一练】 在两个密闭容器中，分别充有质量相同的甲、乙两种气体，若两容器的温度和压强均相同，且甲的密度大于乙的密度，则下列说法正确的是(　　) A．甲的分子数比乙的分子数多 B．甲的物质的量比乙的物质的量少 C．甲的摩尔体积比乙的摩尔体积小 D．甲的相对分子质量比乙的相对分子质量小 解析：根据密度公式：ρ＝，质量相同，甲的密度大于乙的密度，则气体甲的体积小于气体乙的体积，即V(甲)V(乙)。根据阿伏加德罗定律的推论：温度和压强相同时，V1∶V2＝n1n2＝N1N2，则n(甲)n(乙)，N(甲)N(乙)，A项错误，B项正确；温度和压强相同，气体摩尔体积相同，则Vm(甲)＝Vm(乙)，C项错误；根据阿伏加德罗定律的推论：温度和压强相同时，ρ1ρ2＝M1∶M2，则M(甲)M(乙)，D项错误。 答案：B 【试一试】 实验室要配制50 g 5%的氢氧化钠溶液，现有：①托盘天平；②量筒(10 mL、50 mL、100 mL)；③药匙，根据要求填空： (1)完成本实验还需要的主要玻璃仪器是________； (2)具体操作步骤可概括为________； (3)本实验取水应选用________mL的量筒，量水读数时，如果视线俯视(其他操作无误)，则所配制的溶液中溶质的质量分数(埴“大于”“小于”或“等于”)________5%。 解析：在做化学实验时，要注意观察、分析实验操作过程中的目的和实验仪器的使用，从而真正理解实验目的。只有亲身参与实验操作，熟悉实验过程，才能正确填写出答案。 答案：(1)烧杯、玻璃棒、胶头滴管　(2)计算、称量、溶解　(3)50　大于 探究1：试比较物质的量浓度与质量分数的区别和联系，二者通过哪些量实现了换算？ 物质的量浓度与溶液中溶质的质量分数的比较 溶液的物 理量及 其单位 体积：L或m3 质量：g或kg 计算 公式 物质的量浓度(c)＝溶质的质量分数＝×100% 1．概念：以溶液中所含溶质B的来表示溶液组成的物理量。符号：。 2．单位：或。 3．与溶液体积的关系：cB＝。 4．溶质的质量与物质的量浓度的换算： mB。 特点 体积相同、物质的量浓度也相同的任何溶液中，所含溶质的物质的量相同，但溶质的质量不一定相同 质量相同、溶质的质量分数也相同的任何溶液中，所含溶质的质量相同，但溶质的物质的量不一定相同 ①将一份溶液分为若干份，各份溶液中溶质的物质的量可能不同，但它们的浓度不变，是相同的； ②将溶液进行稀释或浓缩后，溶液的体积和浓度变了，但溶质的质量、物质的量不变 两者 关系 cB＝ (ρ的单位取g·mL－1或g·cm－3) 1.溶液稀释或浓缩时浓度的计算 稀释前、后溶质的质量或物质的量不变： m1w1＝m2w2或c1V1＝c2V2。 2．溶液混合的计算 混合前、后溶质的质量或物质的量不变： m1w1＋m2w2＝m混w混或c1V1＋c2V2＝c混V混。 注：①m混＝m1＋m2；②一般V混≠V1＋V2，但是当浓度很小时，溶液的密度近似看作1 g/cm3，V混≈V1＋V2。 某校化学兴趣小组在实