七年级语文下册第三单元第14课《福楼拜家的星期天》新人教版题库.ppt

题目透析 时间 地点 主要人物 设置悬念 暗示层次 研读课文，探究人物写法 写人物群像，人物安排很重要。 速读课文，找出人物出场的标志性词语。 学生默读课文，找出描写福楼拜的语段，思考回答以下问题： (1)“每到星期天，从中午一点到七点他一直都有客人来”，这说明什么问题呢？ (2)刻画人物的思想性格特征，往往是通过对人物进行哪些描写表现出来的呢？请你找具体的语句。 (3)从对福楼拜的语言描写中，可以看出福楼拜是一个什么样的人呢？ (4)福楼拜朋友这么多，可他是“分别送”、“单独和每个人讲”、“紧紧握握对方的手”、“再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头”??这些短语说明什么呢？ 小组讨论，探究学习 学生自学探究描写屠格涅夫、都德、左拉的语段，勾画出肖像、语言、动作描写的语句，概括他们的性格特点。 人物在哪一方面最富有特点， 就着重写哪一方面的特点。 福楼拜 屠格涅夫 都德 左拉 合作探究，品析语言 品析语言的角度：动词的使用 修辞的运用 * 题目是文章的眼睛，你从这个题目中获得了哪些信息？ （1850—1893）十九世纪法国著名现实主义作家。受教于福楼拜，1880年发表短篇小说《羊脂球》，一跃登上法国文坛，从此专门从事创作。被誉为“短