体验课培训解读.ppt

最重要的一点！！ 我们机器人给孩子的不是死知识和严肃的老师 1、我们要和孩子成为朋友，孩子有什么话和秘密都可以告诉你的好朋友。 2、我们要让孩子学到的是真正在生活中可以运用到的知识 试听课的意义 引起孩子的兴趣，扩大机器人的吸引力，让孩子成为我们成单时候的助力！ 一、试听课准备 1、试听课时长根据宣讲课时长而定，一般在70-90分钟之间； 2、试听课常规需要至少两名教师，一名主讲老师和以为助教老师，助教可由专业老师或销售担任； 3、试听课需要保证教具的完备：数量充足、内容完整、电池足电、准备好程序卡和备用电池、备用教具； 4、试听课人数应在12人以内为宜，如人数过多则最好分成两个班来上，幼儿和少儿分开； 5、原则上家长不允许旁听试听课，非常影响讲课效果。 机器人教学体验课基本流程 三大流程： 一、孩子自我介绍、老师自我介绍、 玩抢箱子游戏 二、简单介绍今天来的目的，学习如何使用 教具箱，怎样打开、关闭教具箱。 介绍认识教具，讲解智能控制器作用、马达、LED灯，单片的名称。老师引导搭建遥控遥控战车 三、学生自由创意搭建。刷卡写程序课程顾问把孩子带到宣讲室活动结束 二、 情景导入（引入课程内容） 通过各种日常生活中常见的事物或者故事来引出本节课的主题。 如，家里有没有车？希不希望自己能搭出一辆会动的能遥控的车？-----引出“遥控战车机器人”。 如果孩子年龄较大可以直入主题。 三、 创意搭建（表现孩子的创意、凸显课程内涵，控制时间） 随意发挥，老师带头搭建，鼓励孩子的任何创意！ 综合体验（让孩子与家长互动，传递课程的吸引力） 在机器人完成之后，有很多种安排方法 一是让孩子们在教室里分组对抗玩，让家长过来看； 二是让孩子们排队带着机器人去和爸爸妈妈们比一比，看看谁的机器人厉害，然后再自由玩； 试听课中的销售技巧 在创意搭建的时候（此时跟孩子已经比较熟悉，孩子也很高兴），可以用提问的方式引导孩子们： 喜欢机器人吗？ 想不想以后每周来上一次机器人课，做不一样的机器人？ 想不想让爸爸妈妈给你报名学习机器人？ 等等 试听课操作 一、搭建一个战车机器人（把自己当做孩子） 二、搭建一个战车机器人（以一个老师的水平） 试听课操作 二、搭建一个战车机器人（以一个老师的水平）  三、试炼 把我们当成孩子讲一次试听课吧（5分钟）。 大练兵 我们自己用手中的卡片去刷一个程序 让小车向前5秒打左转向灯在向左转0.5秒再向前直走3秒后右转0.5秒后停止。 主讲：赖老师 战车机器人 第一分钟顿悟： 母狮子教育思想： 母狮子教育小狮子爬山越岭的方法是带小狮子走到合适的山涧，一脚把小狮子踢下山涧，让它自己爬上来。那么您的教育思想是什么？ 思考一分钟 第二分钟顿悟： 德国游泳教练：一名德国游泳选手获得了世界冠军，运动员兴奋之中把教练抬起来抛进游泳池，结果教练在游泳池中喊救命，原来教练不会游泳！ 思考一分钟 你是谁？您不很懂机器人，也可以成为世界级机器人学家的老师。 第三分钟顿悟： 爱因斯坦的礼物：爱因斯坦说最大激发他对科学的兴趣的是他舅舅送给他的吸铁石，吸铁石为何能吸铁呢？ 思考一分钟 您给学生什么礼物？有给学生铭记一生的礼物吗？ 一、 上课后自我介绍（与孩子们初步的接触，取得初步信任） 老师需要自己的“艺名”---可爱的名字会拉近你和孩子之间的距离！ 了解每个孩子的年龄性别甚至爱好； 加入特别的游戏（如抢箱子）可以加快孩子对你的认同感，使你更快地融入他们。  呼 吸 的 节 律 活 动 的 节 律 主体搭建与自由创意的节律 制作一个机器人主要分为三部分： 一、主体演示 二、创意搭建 三、编程 1、静定活动 2、主题导入 3、主体搭建 4、自由创意 5、机器人游戏 6、机器人评价与展示 7、活动结束 机器人教学正课基本流程 呼 吸 的 节 律 活 动 的 节 律 一、静定活动 1、走线：角色扮演、持物走线 2、调节呼吸：听自己呼吸的声音、数自己的呼吸 3、冥想：故事、情境想象 4、听辨声音：听音乐里的声音、窗外的声音 5、唇语：看嘴唇猜名字 呼 吸 的 节 律 活 动 的 节 律 二、主题导入 1、故事情境 2、视频或图片 3、游戏、谜语 4、科学小实验 呼 吸 的 节 律 活 动 的 节 律 三、主体搭建 1、主键的组合与搭建 2、输出输入口连接 3、重难点解析：以“哑剧”的形式演示主要搭建步骤（步骤清晰有序） 呼 吸 的 节 律 活 动 的 节