答谢中书书解答.pptx

答谢中书书 陶弘景 1、了解作者的有关情况，理解及背诵课文。? ?2?、赏析景物描写，感知作者的思想感情。?? ?3?、学会感知山川之美。 答 谢 中 书 书 “谢中书” “中书”是一个官职，“谢中书”指的是谢徵。 ，题目最后一个“书”的意思是书信、信。古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。 题解 作者简介 补充 陶弘景，南北朝时期的思想家、医学家和文学家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为六朝山水小品名作。  “山中宰相”——齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。 陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。 自由朗诵(注意字音，停顿，节奏等 ) 示范朗诵(注意字音，停顿，节奏等 ) 情感朗诵(有情感，有节奏的朗诵) 男女交替朗诵（声音要洪亮） 提示： 1、找出文中重点词语（我提醒同学们： 是重点字词，意思是 ） 2.小组合作，疏通文意 3.合作成果展示，教师指导纠正。 结合注释解释划线词句的含义 　　山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 消散 坠落 鱼 再 争着 参与，这里指欣赏 赞叹 山川之美，古来共谈 山河的美丽，是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。 高峰入云 清流见底 这里的高峰插入云霄，清流明澈见底。 两岸石壁，五色交辉 两岸的悬崖峭壁，色彩斑斓，交相辉映。 青林翠竹，四时俱备 苍青的密林和碧绿的竹子，四季长存。 晓雾将歇 ，猿鸟乱鸣 每当早晨，夜雾将要消散，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣； 夕日欲颓 ，沉鳞竞跃。 每当傍晚，夕阳快要落山了，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。 实是欲界之仙都。自康乐以来，为复有能与其奇者。 这里实在是人间的仙境啊！ 自从谢灵运之后，还没有人能置身这奇美的山水之中。 1.小组合作，讨论并完成问题。 ?2.小组派代表发言，其他小组补充纠正。 3.在理解课文、熟读课文的基础上，尝试背诵课文。 1、统领全文的句子是哪一句？ 山川之美 ,古来共谈 美 2、山川之美，美在何处啊？ 美 四季常景 朝夕变景 高峰入云 清流见底 两岸石壁 晓雾将歇，猿鸟乱鸣 夕日欲颓， 沉鳞竞跃 青林翠竹 仰视 俯视 平视 静 动 一、文中有 有 ： 二、 林 竹，两岸石壁 ， ： 三、前文写了 常景，而四时的常景之中， 每天 又不同： 四、高峰为 ，流水为 ，林青竹翠为 五色交辉为 ，晓雾将歇、夕日欲颓 为 ，猿鸟乱鸣为 ： 山 水 青 五色交辉 四时 早晚 早晚变化之美 静 动 静 动 静 动 色彩配合之美 山水相映之美。 动静相衬之美 翠 思想探究： “自康乐以来，未复有能与其奇者”隐含着什么感情？ 自谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇丽景色的了，但作者却能从中发现无尽的妙处，带有自豪之感，也有与谢灵运比肩之意。 王国维说：“一切景语皆情语。”这篇短文写自然景物，表达了作者什么样的思想感情？ 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 1、一句一景，一景一意 2、从不同的角度对景物进行描写 3、时间上：早晚结合： 4、描写方法上：动静结合（形体、声响方面 ） 背诵接龙 1、各小组推荐一人，一人背两句。 2、背诵要流利，声音要洪亮。 （中考链接） 1．“山川之美,古来共谈”在全文中有什么作用？ 总领全文，引起下文（是全文内容和情调的总概括） 2、写出作者所要表达的思想感情。 表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的得意之感