原创新课堂2017春八年级政治下册第三单元第八课第二框维护消费者权益教案新人教版20161222322.docVIP

《维护消费者权益》教学设计 一、课题 维护消费者权益 二、教材分析 本课针对课程标准中“维护消费者权益”的要求，运用典型事例，采用多种教学方法，借助大量生动的现实，创设有效的教学情境，进行合理的设计，以解放学生的嘴——让学生表达自己的观点，解放学生的手——运用网络查询和收集资料，解放学生眼和耳——让学生自己去听去看去体验，解放学生的脑——让学生去思考去探索去分析归纳及论证，从而实现学生在课堂上自主学习、合作学习和探究学习的新课程理念。 本课第单元第课第框题教学难点 4.导学法。结合学案，有效利用课堂教学的有限时间，发挥学生的主动性，开拓学生视野，引导学生关注社会，联系实际。 （二）学法 1.事例探讨式学习方法。师生共同讨论、相互交流，由浅入深，由感性认识到理性认识、由不自觉到自觉，让学生掌握科学的方法论，并学会运用这一方法去观察和分析生活中遇到的实际问题。 2.自学导引法。课前布置相关问题，让学生自学。让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。 3.探究性学习法。在小组分工合作中，自主学习、合作学习和探究学习。 4.理论联系实际法。关注生活，理论联系实际,学以致用。 十一、教学过程 ?教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 创设情境 体验导新 教师课件展示例证，要求学生理解材料并思考问题。 展示视