关注生命(完美)解读.ppt

生命 生命是什么？（用一句说明，并举事例说明。） 例如：生命是顽强的。一粒香瓜子在没有阳光，没有土壤的砖缝中茁壮成长。 让生命 绽放光彩 裂缝中的幼苗 幼儿出生 生命的开始 岩石中的生命 突破一切障碍 石缝中的生命 突破一切障 破茧成蝶，努力 会让生命 绽放 光芒 习作的内容： 我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习和收获和大家交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己的收获得的感受、得到的启发。 选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实的感受。习作的题目自己定，写完后认真修改。 半身人非凡生活感人心 美国35岁男子尼·伊斯特戴尔出生时就患有一种罕见的疾病，导致他天生脊柱畸形。医生预言肯尼绝对无法活过21岁，然而肯尼不仅奇迹般地活到了35岁，并且他还成了一个坚强乐观、生活活跃的人。 肯尼6个月大时几乎截除了双腿，从此成了一个只拥有上半身的“半身人”。 靠双手走路的肯尼喜欢和朋友们一起打台球、打保龄球。 肯尼的离奇故事已经被拍成了一部纪录片《只有半个身体的男人》。 肯尼讨厌佩戴假肢，而更愿意用双手撑地走路，或乘坐一个溜冰板滑行。 面对自然灾害 生命依然 顽强不屈 面对自然灾害 生命依然 顽强不屈 生命的流失 愤怒无奈的生命 习作要求： 选择自己对生命的认识感受最深的内容写下来。 可以写自己了解到的生命现象，自己从那些热爱生命的故事中自己获得的感受、得到的启发，还可以写生命的价值。 内容要具体，要写出真实的感受。 二、习作分析： 1．可以写身边的那些热爱生命的故事。 2．可以写身边热爱生命的人。 3．了解到的生命现象。 4.自己获得的感受、得到的启发。 5． 选择自己感受最深的内容写下来。 6．内容要具体，要写出真实 的感受。 7．习作的题目由自己定，写完后认真修改。 选择自己感兴趣的内容，确定交流的角度，想一想自己打算怎样说。 据所选材料拟定题目方法： 1、以所选人物的职业命名， 如：一位好护士。 2、以现象命名，如：生命的绿洲。 3、以动物命名，如;远去的蜻蜓。 4、以文章表达的中心命名： 如：感叹生命。