1.2.2 相反数七年级数学湘教版讲解.ppt

1.2 数轴、相反数与绝对值 第1章 有理数 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优七年级数学上（XJ） 教学课件 1.2.2 相反数 学习目标 1.借助数轴理解相反数的意义，了解一对相反数在数轴上 的位置关系,会求给定有理数的相反数；（重点、难点） 2.掌握多重符号的化简方法；(重点） 3.通过从数与形两方面了解相反数，初步体会数形结合的 思想方法. 导入新课 复习引入 规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴. 2.请将下列的4个数在数轴上表示出来. 1.什么是数轴？数轴的三要素是什么？ －2, －4, +2, +4 . 0 －4 －3 －2 －1 2 1 3 4 －4 +4 +2 －2 讲授新课 相反数的意义 一 问题1：－2和+2,－4和+4各有什么相同点和不同点？ 数字相同 符号不同 像-2和2，4和-4这样，如果两个数只有符号不同，那么其中一个数叫做另一个数的相反数. 例如，8的相反数是-8，7的相反数是-7. 概念归纳 特别规定： 0的相反数是0. 一般地，数a的相反数是-a，这里a表示任意一个数，即它可以是正数、负数或者0. 如果a 表示有理数，那么a的相反数是－a ,－a一定是负数吗？ 解：不一定，可以是正数、负数，也可以是0. 反思 写出下列各数的相反数： 4， -7， -2.1， ，0, 20， 解： 4的相反数是-4； -7的相反数是7； -2.1的相反数是2.1； 0的相反数是0； 20的相反数是-20； 的相反数是- ； 的相反数是 . 练一练 典例精析 例1 画一条数轴，并标出表示下列各数的相反数的点： 3,1.5，-6 解：3的相反数是-3,；1.5的相反数是-1.5；-6的相反数是6，且-3，-1.5,6在数轴上对应的点分别为A，B，C，如下图所示： －4 －3 －2 －1 　0 1 2 3 4 5 6 A B C 问题2：－2和+2,－4和+4在数轴上的位置有什么关系？ 在数轴上，-2与+2，-4和+4所对应的点位于原点两侧，且与原点的距离相等. 想一想 数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系？ 2.表示互为相反数的两个数的点与原点的距离相等. 1.表示互为相反数的两个数的点在数轴上分别位于原点的两侧（0除外）； 思考 数轴上与原点距离是2的点有____个，这些点表示的数是________；与原点的距离是4 的点有____个，这些点表示的数是________. 0 2 -2 两 2和-2 4和-4 两 一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有_____个，它们分别在原点的______，表示_______，我们说这两点________________. 注意：a和-a到原点的距离相等. 两 左右 -a和a 关于原点对称 归纳 例2 如图数轴上的点A，B，C，D，E分别表示什么数？其中哪些数是互为相反数？ [解析] 根据数轴上各点到原点的距离估计出各点所表示的数的值，再根据相反数的定义解答即可． 解：由数轴上各点到原点的距离的大小可知各点所表示的数大致为A.－3.8；B.－2.2；C.－0.8；D.0.8；E.2.2.故互为相反数的数有－2.2和2.2；－0.8和0.8两组． 典例精析 多重符号的化简 二 思考：a的相反数是什么？ a 的相反数是－a ， a可表示任意有理数. 在一个数前面加上“－”号表示求这个数的相反数，如果在这些数前面加上“＋”号呢？ 在一个数前面加上“＋”仍表示这个数，“＋”号可省略． 典例精析 例3 填空：-（+8）=_________; -(-3)=_________. 解 -（+8）= -8 ; -(-3)= 3 . ＋4 -4 (1) 是____的相反数， (2) 是______的相反数， =______ ． (3) 是_______的相反数， ． (4) 是_______的相反数， ． 练一练 对于数字前面含有多个符号的数的化简，只要观察“－”号的个数即可．如果有奇数个“－”号，结果的符号就是“－”号；如果有偶数个“－”号，结果的符号就是“＋”号． 归纳 1．-1.6是____的相反数，____的相反数是0.3． 2．下列几对数中互为相反数的一对为（ ）．