- 1、本文档共35页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 课堂小结 拓展延伸 学练优九年级语文下(RJ) 教学课件 1 诗 两 首 导入新课 学习目标 1.了解有关艾青和余光中的文学常识及这两首 诗歌的写作背景,领会诗歌的主题思想。 2.把握诗歌意象,领会其象征意义。 导入新课 我爱这土地 乡 愁 阅读诗歌的方法 朗读诗歌:注意语气、语调、语速、 节奏、重音、押韵等; 赏析诗歌:再现意境,品味语言,体会感情。 导入新课 讲授新课 注 音 嘶哑( ) 汹涌( ) 黎明( ) 喉咙( ) 腐烂( ) 邮票( ) 海峡( ) 窄窄( ) sī yǎ xiōnɡ yǒnɡ lí hóu lóng fǔ yóu xiá zhǎi 讲授新课 解释词语 激怒: 刺激使发怒。 嘶哑: 声音沙哑。 汹涌: (水)猛烈地向上涌或向前翻滚。 悲愤: 悲痛愤怒。 深沉: 沉着持重;思想感情不外露。 艾 青 讲授新课 讲授新课 朗读视频 讲授新课 走近作者 艾青,原名蒋海澄,浙江人。现代著名诗人。他早期诗作多诅咒黑暗,调子沉重忧郁;抗战时期的作品多为觉醒民族而歌唱,格调高昂。代表作《大堰河——我的保姆》《黎明的通知》《我爱这土地》等。 这首诗写于抗日战争开始后的1938年,当年日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了这首慷慨激昂的诗。 讲授新课 时代背景 讲授新课 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… 艾青 我爱这土地 艾青 讲授新课 诗歌欣赏 我爱这土地 假如/我/是一只鸟, 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱: 这/被暴风雨/所打击着的/土地, 这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流, 这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风, 和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… ——然后/我/死了, 连羽毛/也腐烂在/土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水? 因为/我对这土地/爱得深沉…… 艾青 讲授新课 朗读节奏 思考: 这首诗的感情基调是怎样的? 悲怆而深沉 讲授新课 初析全诗 诗歌是按怎样的思路抒写的? 全诗以“假如”领起,用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉,接着续写出歌唱的内容,并由生前的歌唱,转而写鸟儿死后魂归大地,最后转由鸟的形象代之以诗人自身形象,直抒胸臆,烘托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国心。 讲授新课 我爱这土地 意象 象征 鸟 土地 河流 黎明 诗人自己 祖国大地 抗争精神 解放区 诗人以鸟的形象自喻,用饱含激情的诗句歌唱祖国,歌唱神圣的民族解放战争,这种鸟儿对土地的痴情,表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情。 诗中的意象包含的象征意义 风 满腔悲愤 讲授新课 诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象?你怎样理解下面这两句诗? “假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”, “然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面”。 这只“鸟”是一个饱受磨难,拼尽全力 用整个生命去歌唱的形象。 它歌唱土地、河流、风和黎明,生命耗尽 后便投身土地的怀抱,与它所挚爱的土地融为 一体,这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念, 为祖国献身的愿望。 讲授新课 理解意象 “用嘶哑的喉咙歌唱”一句,“嘶哑”表达了作者的什么感情?如果用“嘹亮”好吗?为什么? “嘶哑”表达了歌唱不已,真情无限的情怀,哪怕唱至喉咙充血,声音嘶哑,也不会停息对大地的歌唱。如果用“嘹亮”,虽添了亮色,但少了艰辛,减弱了对大地挚诚感情的表达。因此,用“嘶哑”比用“嘹亮”好。 讲授新课 品味用词 1.诗人对土地、河流、风和黎明的描写,蕴涵了他怎样的思想感情? 诗人对土地、河流、风和黎明的描写,形象地 表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及 对光明的向往和希冀。 讲授新课 体会情感 2.诗人对土地是怎样的一种感情? 由“爱”字可知,诗人对土地是一种热爱和眷恋之情。 3.诗歌是如何表达这种感情的?
您可能关注的文档
- 1.2 第2课时 分式的乘方讲解.ppt
- 1.2.1代入消元法讲解.ppt
- 1.2.2数轴讲解.ppt
- 1.2.结识新同学讲解.ppt
- 1#flex1大修单讲解.doc
- 1.2测量:实验探究的重要环节讲解.ppt
- 1.2富有活力的基本经济制度课件+粤教版讲解.ppt
- 1 盾构司机作业指导书讲解.doc
- 1.2结识新朋友讲解.ppt
- 1.2内环境稳态的重要性讲解.ppt
- 2023学年诸暨中学高三年级第二学期3月第二次模拟考试(政治)公开课教案教学设计课件资料.docx
- 运动的合成与分解(二)公开课教案教学设计课件资料.pptx
- 近五年浙江省各地图形的翻折(轴对称)原题公开课教案教学设计课件资料.doc
- 如何做教师-2019-11-13-中关村一小相关公开课教案教学设计课件资料.pptx
- 生活中的圆周运动 (水平面)正式版公开课教案教学设计课件资料.pptx
- 专题10 条件概率与全概率公式公开课教案教学设计课件资料.docx
- 金华市东阳市2019学年第二学期期末测试卷公开课教案教学设计课件资料.doc
- 5 琥珀(第二课时)【慕课堂版】公开课教案教学设计课件资料.pptx
- 项目五 打印米老鼠模型公开课教案教学设计课件资料.ppt
- (打印版)9月25日地理周练公开课教案教学设计课件资料.docx
文档评论(0)