1-2化学计量在实验中的应用1讲解.ppt

1.分液漏斗使用之前要检验是否漏水，如何检验？ 3.静置分层之后，为什么要打开上口的玻璃塞？ 液体分别是如何倒出的？ 2.为何要振荡？振荡过程中还有一步什么操作？ 使液体充分混合；打开活塞，放出产生的气体。 使漏斗内外压强相等， 便于液体流出。 下层液体从下端放出， 上层液体从上口倒出。 检查瓶塞处：在分液漏斗中注入少量的水，塞上瓶塞，倒置漏斗观察是否漏水，若不漏水，正立后将活塞旋转180度，再倒置观察是否漏水。（活塞的检查方法相似） 回顾实验 现象 结论 实验1:试管中注入2 mL碘水，再注入1mLCCl4，振荡 实验2:试管中注入约2 mL I2的CCl4溶液，再注入约1 mL水，振荡 碘一直 处于 CCl4层, 探究实验 注入CCl4后__分层。水层在___， CCl4层在____。振荡后水层颜色 变_____，CCl4层显____色。 碘从___ 层进入 _____层 注入CCl4后____分层。 水层在____，CCl4层在____。 振荡后水层颜色_____， CCl4层显___色。 实验3:试管中注入约2 mL碘水，再注入1 mL汽油，振荡 注入汽油后__分层。水层在___，汽油层在___。振荡后水层颜色 变___，汽油层显___色。 碘从___ 层进入 _____层 实验4:试管中注入 约2 mL碘水，再 注入约1 mL酒精， 振荡 注入酒精后_____分层。 注入酒精 不分层, 二者互溶 萃：聚集 如荟萃 取：拿出来 extraction 2、萃取 利用某种物质（溶质）在互不相溶的溶剂里溶解度的不同，用一种溶剂把溶质从溶解度较小的溶剂转移到溶解度较大的溶剂中的方法。 混合物 溶质 原溶剂 萃取剂 萃取 分液 1.溶质在两溶剂中的溶解度有较大差别（在萃取剂 中的溶解度大） 2.萃取剂与原溶剂互不相溶、不发生化学反应 3.溶质不与萃取剂发生任何反应 C + O2 === CO2 点燃 1个碳原子 1个氧分子 1个二氧化碳分子 12 g 32 g 44 g 微粒数： 质量： 【知识回顾】 若干个 若干个 若干个 新物理量 微观 微粒数（N） 宏观 质量（m） ? 1971年，由41个国家参加的第14届国际计量大会上，正式宣布了国际纯粹和应用化学联合会、国际纯粹和应用物理联合会和国际标准化组织关于必须定义一个物理量单位的提议，并作出决议。从此“物质的量”就成为了国际单位制中的一个基本物理量。 基本物理量 单位名称 单位符号 长度 米 m 质量 千克 Kg 时间 秒 s 电流强度 安倍 A 热力学温度 开尔文 K 物质的量 摩尔 mol 发光强度 坎德拉 cd 国际单位制（SI）的七个基本物理量 一、物质的量 1、物质的量（n） 物质的量：表示含有一定数目粒子的集体的物理量。 2、摩尔（mol）——“物质的量”的单位 （“物质的量”是一个专用名词，四字不可分割） 标准：以 0.012 kg 12C所含的碳原子数目为1mol微粒的标准。 0.012 kg 12C所含的碳原子数目 = 1 mol 任何微粒的粒子数 阿伏加德罗常数（NA） （精确值，单位：mol –1） ≈ 6.02?1023 mol-1 (近似值) 第二节 化学计量在实验中的应用 第一章 从实验学化学 一、物质的量 1、物质的量（n） 物质的量：表示含有一定数目粒子的集体的物理量。 2、摩尔（mol）——“物质的量”的单位 1 mol微观粒子数的取值为0.012 kg 12C中所含碳原子数目， 这个数目又称阿伏加德罗常数，符号为NA，近似取值为 6.02×1023mol-1。 3、物质的量（n）、微观粒子数（N）与阿伏加德罗常数（NA） 间的关系 或 （“物质的量”是一个专用名词，四字不可分割） A N N n = 第二节 化学计量在实验中的应用 第一章 从实验学化学 1、1 mol H2O中 H的物质的量为 ， 个数为 O的物质的量为 ， 个数为 质子的物质的量为 ， 个数为 电子的物质的量为 ， 个数为 2mol 1.204?1024 1mol 10mol 10mol 6.02?1023 6.02?1024 6.02?1024 课堂练习 2、下列说法中正确的是（ ） A、1 mol 任何物质都含有阿伏加德罗常数个分子 B、0.012 kg 12C的物质的量为1 mol C、相同物质的量的SO2和SO3 含有氧原子数之比为3:2 D、0.5mol氖气中含有6.02?1023个氖原子