5.5里程碑上的数_公开课.pptVIP

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5.5里程碑上的数_公开课.ppt

12:00——13:00摩托车行驶的路程可表示为 _________ 13:00——14:00摩托车行驶的路程可表示为_________ (10y+x)-(10x+y)=(100x+y)-(10y+x) (1) 2、小颖家离学校4800米,其中有一段为上坡路 ,另一段为下坡路。她跑步去学校共用了30分。已知小颖在上坡时的平均速度是6千米/时,下坡时的平均速度是12千米/时。问小颖上、下坡各多少千米? A.1.2,3.6; B.1.8,3; C.1.6,3.2. 第五章 二元一次方程组 5. 应用二元一次方程组 ——里程碑上的数 审: 设: 列: 解: 验: 答: 审清题目,找出等量关系. 设未知数. 根据等量关系,列出方程组. 解方程组,求出未知数. 与设前后呼应,写出答案,包括单位名称; 检验解是否正确,并看它是否符合题意; 复习回顾: 列二元一次方程组解应用题的步骤是? 1.一个两位数的十位数字是x,个位数字是y,则这个两位数可表示为: . 10x+y 100a+10b+c 2 一个三位数,若百位数字为a,十位数字为b,个位数字为c,则这个三位数为: __________________________ 3.一个两位数,十位数字为a,个位数字为b,若在这两位数中间加一个0,得到一个三位数,则这个三位数可表示为: 100a+b 多位数字表示问题 两位数=十位数字×10+个位数字. 三位数=百位数字×100+十位数字×10+个位数字.   小明的哥哥骑摩托车在公路上匀速行驶,下图是小明每隔1小时看到的里程情况,你能确定他在12:00看到的里程碑上的数吗? 时刻 百位数字 十位数字 个位数字 表达式 12:00 13:00 14:00 12:00时是一个两位数,它的两个数字之和为7; 13:00时十位与个位数字与12:00所看到的       正好颠倒了; 14:00比12:00时看到的两位数中间多了个0. x y 10 x + y y x 10 y + x x 0 y 100 x + y 这两个路程之间有什么关系呢? (10y+x)-(10x+y) (100x+y)-(10y+x) 还需要一个方程它在哪里? 12:00看到的两个数字之和等于7. 即: x+y=7 (2)    x + y =7,      (10 y + x )-(10 x + y )= (100 x + y )-( 10 y + x ). 整理得    解得        答:小明在12:00时看到的里程碑上的数是16. x + y =7, y =6 x . x =1, y =6. 解:设小明在12:00看到的数十位数字是x,个位数字是y, 根据题意得: 学法小结: 1.对较复杂的问题可以通过列表格,线段图 的方法理清题中的未知量,已知量以及等量关系,条理清楚. 2.借助方程组解决实际问题. 轻松尝试(运用) 1.李刚骑摩托车在公路上高速行驶,早晨7:00时看到里程碑上的数是一个两位数,它的数字之和是9;8:00时看里程碑上的两位数与7:00时看到的个位数和十位数颠倒了;9:00时看到里程碑上的数是7:00时看到的数的8倍,李刚在7:00时看到的数字是多少? 学习反思 1.在很多实际问题中,都存在着一些等量关系,因此我们往往可以借助列方程或方程组的方法来处理这些问题. 2.这种处理问题的过程的可以进一步概括为:      分析      求解   问题    方程(组)   解答      抽象      检验 3.要注意的是,处理实际问题的方法是多种多样的,图表分析是一种直观简洁的方法,还可运用化归等数学思想方法,应根据具体问题灵活选用. 【随堂练习】 甲、乙两人相距36千米的两地相向而行,如果甲比乙先走2小时,那么他们在乙出发后2.5小时相遇;如果他们在甲出发后经3小时相遇。甲、乙两人每小时各走多少千米? 已知一个两位数,十位数字比个位数 字大3 ,将十位数字与个位数字对调 所得的新数与原数的和为55,求这个 两位数。

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