【物理】机械设计课程设计7.pptVIP

机械设计基础课程设计任务书 设计题目：带式输送机传动装置中的一级圆柱齿轮减速器 传动方案运动简图： 工作条件：单向连续转动，有轻微冲击载荷，室内工作，有粉尘。一班制（每天8小时工作），使用三相交流电为动力，期限10年，三年可以进行一次大修。小批量生产，输送带速度允许误差为±3%。 生产条件：中等规模机械厂，可加工7-8级精度的齿轮和蜗杆，进行小批量生产（或单件）。每十人一组一题 机械设计课程设计计算说明书内容 一、设计任务书 ………………………………………二、 传动方案的分析及说明 …………………………三、 电动机的选择 ……………………………………四、 计算传动方案的运动和动力参数(计算总传动比及分配 各级的传动比)…………………………五、 传动件的设计计算 ………………………………六、 轴的设计计算……………………………………七、 滚动轴承的选择及计算……………………………… 八、 键联接的选择及校核计算…………………………… 九、 联轴器的选择 ………………………………………… 十、 附件的选择……………………………………………… 十一、润滑与密封 …………………………………………… 十二、参考资料目录 ………………………………………十三、设计小结 …………………………………………… 课程设计的步骤 课程设计一般可按以下顺序进行：设计准备工作——总体设计——传动件的设计计算——装配图草图的绘制（校核轴、轴承等）——装配图的绘制——零件工作图的绘制——编写设计计算说明书。每一设计步骤所包含的设计内容如表所列。 课程设计的有关注意事项 （1）认真设计草图是提高设计质量的关键 草图也应该按正式图的比例尺画，而且作图的顺序要得当。画草图时应着重注意各零件之间的相对位置，有些细部结构可先以简化画法画出。 （2）设计过程中应及时检查、及时修正。 设计过程是一个边绘图、边计算、边修改的过程，应经常进行自查或互查，有错误应及时修改，以免造成大的返工。 （3）注意计算数据的记录和整理 数据是设计的依据，应及时记录与整理计算数据，如有变动应及时修正，供下一步设计及编写设计说明书使用。 （4）要有整体观念 设计时考虑问题周全、整体观念强，就会少出差错，从而提高设计的效率。 * * * * 机械设计课程设计 基本目的：　1 培养正确的设计思想，训练综合运用所学的理论知识解决工程实际问题的能力；　2 学习机械设计的一般方法，掌握通用机械零件、机械传动装置的设计过程和进行方式。　3 设计基本技能的训练。如计算、绘图、熟悉和运用设计资料、手册、图册、标 准和规范等。 课设教室 借图版1号、丁字尺、指导书、手册 1-V带传动；2-电动机；3-圆柱齿轮减速器；4-联轴器；5-输送带；6-滚筒 250 400 350 180 140 150 200 340 320 370 滚筒直径D（mm） 1.05 1.7 1.2 0.64 0.59 0.63 0.84 1.42 1.34 1.55 输送带工作速度V（m/s） 3500 2800 3300 7000 6500 6000 3600 2320 2250 2500 输送带拉力 F(N) 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 数据编号 原始数据：（数据编号）每班按学号顺序每三人一组 设计的工作量：　1)减速器装配图1张(A1或A0号图纸)；　2)零件工作图2张(齿轮、轴或机体等A2图纸)　3)计算说明书一份，约6000一8000字(按规定纸张和格式编写) 课程设计要求： 1 研究分析设计题目和工作条件，明确设计要求和设计内容； 2. 认真复习与设计有关的章节内容，提倡独立思考、深入钻研，主动地、创造性地进设计； 3. 设计态度严肃认真,一丝不苟，反对照抄照搬，抄袭他人设计，容忍错误等问题； 通过设计在设计思想、设计方法和设计技能等方面得到良好的训练； 设计中所有标准均采用我国现行标准和规范。 注：运输带与卷筒及支承间，包括卷筒轴承的摩擦阻力影响已在F中考虑。 课程设计设计过程: 1 如进行传动方案的设计（已拟定完成） 2 电动机功率及传动比分配， 3 主要传动零件的参数设计 (V带、V带轮2个、轴2个、齿轮2个）标准件的选用. 4 减速器结构、箱体各部分尺寸确定，结构工艺性设计， 5 装配图的设计要点及步骤等。 6 设计和绘制零件工作图 7 整理和编写设计说明书 建议选用参考书目 [1] 杨可桢等主编.《机械设计基础》. 高等教育出版社 [