2.5 第1课时 增长率问题与经济问题讲解.ppt

2.5 一元二次方程的应用 第2章 一元二次方程 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优九年级数学上（XJ） 教学课件 第1课时 增长率问题与经济问题 学习目标 1.会用一元二次方程解决有关的实际问题；（重点、难点） 2.进一步培养学生化实际问题为数学问题的能力和分析问题、解决 问题的能力，培养学生应用数学的意识． 导入新课 问题：某省农作物秸秆资源巨大，但合理使用量十分有限，因此该省准备引进适用的新技术来提高秸秆的合理使用率.若今年的使用率为40%，计划后年的使用率达到90%，求这两年秸秆使用率的年平均增长率（假定该省每年产生的秸秆总量不变）. 今年的使用率×（1+年平均增长率）2=后年的使用率 你能找出问题中涉及的等量关系吗？ 40%（1+x）2=90% 整理，得 （1+x）2=2.25 解得 x1=0.5=50%， x2=-2.5（不合题意，舍去） 答：这两年秸秆使用率的年平均增长率为50%. 若设这两年秸秆使用率的年平均增长率为x，请你根据等量关系，列出方程： 接下来请你解出此一元二次方程 x2=-2.5符合题意吗？ 讲授新课 增长率问题 一 通过前面的探讨学习，我们再来看看下面的例题． 例1 为执行国家药品降价政策，给人民群众带来实惠，某药品经过两次降价，每瓶零售价由100元降为81元.求平均每次降价的百分率. 解析：原价×(1-平均每次降价的百分率)2=现行售价 解：设平均每次降价的百分率为x，则根据等量关系得 100（1-x）2=81 解得 x1=0.1=10%, x2=1.9 答：平均每次降价的百分率为10%. (不合题意，舍去) 经济问题 二 例2 某商店从厂家以每件21元的价格购进一批商品.若每件商品的售价为x元，则可卖出（350-10x）件，但物价局限定每件商品的售价不能超过进价的120％.若该商店计划从这批商品中获取400元利润（不计其他成本），问需要卖出多少件商品，此时的售价是多少？ 解：（售价-进价）×销售量=利润. 根据等量关系得（x-21)(350-10x)=400 整理，得 x2-56x+775=0 解得 x1=25, x2=31. 注意：21×120%=25.2，即售价不能超过25.2元， 所以x=31不合题意，应当舍去.故x=25. 答：该商店需要卖出100件商品，且每件商品的售价是25元. 从而卖出350-10x=350-10×25=100（件） 方法归纳 建立一元二次方程模型 实际问题 分析数量关系 设未知数 实际问题的解 解一元二次方程 一元二次方程的根 检 验 运用一元二次方程模型解决实际问题的步骤有哪些？ 当堂练习 1.百货大楼服装柜在销售中发现：“宝乐”牌童装平均每天可售出20件，每件盈利40元．为了迎接“十一”国庆节，商场决定采取适当的降价措施，扩大销售量，增加盈利，尽快减少库存．经市场调查发现：如果每件童装降价4元，那么平均每天就可多售出8件．要想平均每天在销售这种童装上盈利1200元，那么每件童装应降价多少？ 解：设每件童装应降价x元，则 (40－x) ＝1200， 解得x1＝20，x2＝10. 因为要尽快减少库存，所以x＝20. 答：每件童装应降价20元． [解析] 设每件降价x元，则每件的利润是(40－x)元，因每件童装降价4元，平均每天就可多售出8件，则每天售出 件，根据总利润列出方程求解． 2.某品牌服装专营店平均每天可销售该品牌服装20件，每件可盈利44元．若每件降价1元，则每天可多售出5件．若要平均每天盈利1600元，则应降价多少元？ 解：设应降价x元，则 (44-x)(20+5x)=1600 整理，得 x2-40x+144=0 解得 x1=36, x2=4 答：应降价36元或4元. 3.某校图书馆的藏书在两年内从5万册增加到7.2万册，问平均每年藏书增长的百分率是多少？ 解：设平均每年藏书增长的百分率为x 5(1+x)2 = 7.2 整理，得 (1+x)2=1.44 解得 x1=0.2=20% , x2=-2.2 (不符合题意，舍去) 答：平均每年藏书增长的百分率为20%. 一元二次方程的应用 课堂小结 经济问题 增长（降低）率问题 见《学练优》本课时练习 课后作业 * * * * * * * * *