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抓住机遇 应对挑战加快教育信息化建设进程 蔡文球 2000年，时任教育部部长的陈至立同志出席全国中小学信息技术教育工作会议并作重要讲话，非常前瞻性地要求“从2001年起用5至10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式的发展。”近10年来，特别是实施农村中小学现代远程教育工程以来，从强调硬件的配备到加大力度抓资源建设，从“用起来”到充分利用网络资源提高教育质量，我国的基础教育信息化不断向纵深发展。 一、深刻认识基础教育信息化的形势与任务 1、从义务教育的“全面普及”到“均衡发展”，信息化必须在进一步促进教育公平上承担更重要的责任. 教育部已经确定了“在2012年实现区域内义务教育初步均衡，到2020年实现区域内义务教育基本均衡”的目标，这是一个复杂的、庞大的系统工程，也是一项十分艰巨的任务。 深刻认识基础教育信息化的形势与任务 2.从“有学上”到“上好学”，信息化必须成为推进基础教育课程改革的重要支撑。 针对当前农村学校优质教育资源不足的问题，课程改革推进过程中的教师培训问题，高中新课程的资源支持问题等，信息化工作一定要充分发挥优势，积极有所作为。要把资源建设好，要送得下去，还要让广大的教师能用、会用，为推进基础教育课程改革提供技术支撑。 深刻认识基础教育信息化的形势与任务 3.从“校校通”到普遍而深入的应用，信息化必须不断提高水平与效益。 目前，我国基础教育信息化正处在一个非常好的发展时期。通过普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程和农村中小学现代远程教育工程，我国基础教育信息化环境得到明显改善，已经初步构建起一个遍及全国农村中小学的现代远程教育网络，初步实现了优质教育资源共享，提高了农村基础教育质量和效益，促进了义务教育均衡发展和教育公平。基础教育信息化的深入发展，不仅迅速改变着广大师生信息获取的方式、渠道和速度，也深刻地改变着教与学的方式和学校管理的方式，并对教育思想、教育观念、评价体系和教育质量产生非常深刻的影响。 二、科学谋划今后10年基础教育信息化的 发展 按照中央问政于民、问需于民、问计于民的要求，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》正在向全社会公开征求意见。制定这个《规划纲要》是党中央、国务院作出的一项重大决策。胡锦涛总书记多次作出重要指示，深入大中小学校调研。温家宝总理亲自担任《规划纲要》领导小组组长，先后发表两篇重要文章，多次主持召开相关座谈会。在刘延东国务委员直接领导下，经过广纳群言、广集众智，反复论证，数十次易稿，在各方面的共同努力下，形成了《规划纲要》公开征求意见稿。 ???? 在这份公开征求意见稿中，有关教育信息化的内容有6个特点： 科学谋划今后10年基础教育信息化的发展 1.将教育信息化摆上重要位置. 《规划纲要》基于“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标，对教育信息化给予了高度重视。《规划纲要》一共22章70条，“加快教育信息化进程”作为6大保障措施之一，列为专门1章，共3条。《规划纲要》明确要求“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”要“把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。” 科学谋划今后10年基础教育信息化的发展 2.要求加快教育信息化基础设施建设。 具体目标和任务是“到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。”并对资源整合、数字化教育基础设施建设、终端设施的普及、基本标准的制定、互联网的接入和促进互联互通提出明确要求，特别强调“重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距。” 科学谋划今后10年基础教育信息化的发展 3.突出强调优质教育资源的开发。 《规划纲要》提出“加强优质教育资源开发与应用。”要求通过资源库建设、优质资源引进、网络课程开发、数字图书馆和虚拟实验室建设、公共服务平台建设、创新网络教学模式等手段，“促进优质教育资源普及共享。”并特别强调“继续推进农村中小学远程教育，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源。” 科学谋划今后10年基础教育信息化的发展 4.高度重视信息技术的应用。 在教师方面，提出 “提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。”在学生方面，提出“鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。”对全社会也提出“加快全民信息技术普及和应用。” 科学谋划今后10年基础教育信息化的发展 5.注重发挥信息技术在管理方面的重要作用。 《规划纲要》提出要“构建国家教育管理信息系统。”要求加快学校管理信息化进程，推进政府教