四年级语文下册第2单元7《鸟语》课件1沪教版解读.ppt

你盼望哪些喜事到家呢？ 我盼望：————————————。 虽然它的“话”常常不能应验，但 （ ）。 总能给人以希望和安慰， 给生活增添不少乐趣 喜 鹊 读7自然段 　 还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。 百灵 黄莺 1、自居：自以为。鸟儿真的有语言么？我自以为是鸟儿的“知己”了，当然会“听懂”鸟儿的语言，难道真的“听懂”了吗？ 一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。 2、课文中说，原来是我听了鸟儿的叫声后，能做出“猜想”，“编织”出故事，这说明我的确与鸟儿建立了异常深厚的感情。 * 2 字词读一读 冶yě勤qín拘jū傻shǎ怠dài 鹊què嗓sǎng验yàn慰wèi 公冶长 通晓 催促 嗓音 犒赏 应验 安慰 喜鹊 呢喃软语 勤劳刻苦 无拘无束 疏忽怠慢 搏击风雨 倍感亲切 读一读： ①“通晓”的意思是透彻地了解 ②“翩翩飞翔”一词中的“翩翩”，是形容轻快地跳舞的样子，也形容动物飞舞。课文用它表现鸟儿轻快飞舞的美好姿态，使人们更加喜爱它们。 ③“搏击风雨”一词中的“搏击”，是“奋力斗争和冲击”的意思。课文用它来赞扬苍鹰般迎着风雨奋勇拼搏的勇敢顽强的精神。 读课文 阅读训练 读课文第一段(第1自然段)说说我为什么爱鸟？ 学 习 课 文 1我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。 1我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。 默读课文第二段(2-3自然段) 1我听到一个 什么故事？ 2我渴望成为什么？ 学 习 课 文 默读课文第二段(2-3自然段) 1我听到一个 什么故事？ 学 习 课 文 古时一位通晓鸟语的专家“公冶长”的故事。 2听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。  默读课文第二段(2-3自然段) 1我听到一个 什么故事？ 2我渴望成为什么？ 学 习 课 文 我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！ 3我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！即使得不到大肥羊的犒赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈。 公冶长（前519-前470），孔子学生。公冶氏，名长，字子长、子芝。春秋时齐国人，亦说鲁国人。孔子的女婿。 为孔子弟子，七十二贤之一，名列二十。自幼家贫，勤俭节约，聪颖好学，博通书礼，德才兼备，终生治学不仕禄。相传通鸟语，并因此无辜获罪。孔子出于对诸侯开政的不满，又因对公冶长身陷囹圄而痛惜，便说：“公冶长虽在缧绁（léi xiè）（监狱;囚禁） 之中，非其罪也。”并将女儿许他为妻。公冶长婚后，生了两个儿子，一个叫子犁，早亡，一个叫子耕。公冶长一生治学，鲁君多次请他为大夫，但他一概不应，而是继承孔子遗志，教学育人，成为著名文士。因德才兼备，深为孔子赏识。 听 故 事 了 第二段(第2～3自然段) 公冶长的故事吸引了“我”， “我”，渴望自己能通晓鸟语。 快速阅读课文第三段(第4-7自然段) 1我是如何与鸟交谈？ 2我是如何倾听鸟语？ 3我又是如何从鸟语中明白做人的道理？ 学 习 课 文 4春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟对话了：　　“你做什么？”　　“种田织布。”　　“你喜欢什么？”　　“勤劳刻苦。” 读 4-5 段 1我是如何与鸟交谈？ 布谷布谷 种田织布 布谷布谷 勤劳刻苦 品读 春天，布谷鸟来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟对话了。 在布谷鸟的语言中，作者听懂了什么？从哪些词看出“我”对布谷鸟的喜爱? 合作 讨论 5 2我是如何倾听鸟语？ 这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的