2015届高三复习章节测试题：：1-1商周的政治制度和秦朝中央集权制度的形成（人教版）.docxVIP

1-1一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．(2013·江西重点中学盟校联考)《史记·龟策列传》载：“太史公曰：自古圣王将建国受命，兴动事业，何尝不宝卜筮以助善！唐虞以上，不可记已。自三代之兴，各据祯祥；……王者决定诸疑，参以卜筮，断以蓍龟，不易之道也。”这反映出古代中国早期政治制度的特点是(　)A．没有形成权力高度集中 B．宗法制与分封制结合C．以血缘关系为纽带形成国家政治结构 D．神权与王权结合【解析】 在古代，统治者崇尚迷信，一切行事都要由史官占卜(卜筮)。占卜的官员，他们起着神的作用，是神权的代言者。统治者正是这样凭借神权实现其政治目的。【答案】 D2．(2013·盐城调研)阅读下列西周初年主要诸侯国分布表，从中得出的正确信息有(　)诸侯国与王室关系地理位置晋姬姓贵族山西卫姬姓贵族河北南部和河南北部鲁姬姓贵族山东南部齐功臣山东北部一带燕姬姓贵族河北北部和辽宁南部①分封制的核心是嫡长子继承制　②同姓诸侯分布在经济富庶地区　③分封制扩大了西周的统治疆域　④分封制导致诸侯割据混战 A．①③　B．②③ C．①②④ D．②③④【解析】 ①的表述错误，分封制的主体是同姓亲族，宗法制的核心才是嫡长子继承制。从表格姬姓贵族分封的地理位置看，②正确。③反映的是分封制的作用，从地理位置来看正确。西周初年分封制巩固了统治，故④说法错误。【答案】 B3．(2013·广东十校第一次联考)中国的传统节日大部分具有深刻的文化内涵，下列节日中与宗法制关系最密切的是(　)A．端午 B．清明C．七夕 D．元宵 【解析】 清明节是传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子，与宗法制联系密切。【答案】 B4．(2013·湖北部分重点中学联考)宋代有学者说，“管摄天下人心，收宗族，厚风俗，使人不忘本，须是明谱系、世族与立宗子法”，“宗子法坏，则人不自知来处，以至流转四方，往往亲未绝，不相识一”。他们的主张是基于(　)A．宗法制能够维系社会安定 B．宋朝时期人们的宗法观念淡薄C．宋朝人具有迁徙的特点 D．宗法观念有利于理学的传播【解析】 从材料信息可知，实行宗法家族统治，可以增强家族的约束力和凝聚力，稳定社会秩序。故A项符合题意。B项表述错误，C项与材料主旨不符，D项与材料信息无关。【答案】 A5．(2014·广东六校第一次联考)文王世子之制，是指周文王在位之时便指定周武王作为自己的继承人。当时这种制度还处在初创时期，其后，这种世子制度逐渐成为成文制度，择立太子的标准也逐渐明确起来，其中最主要的一条就是“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”，这样做的目的是(　)A．保证贵族血统的纯正 B．解决财产的继承和分配，稳定统治C．确立嫡长子的最高地位 D．防止内部纷争，加强君主专制【解析】 宗法制的核心是嫡长子继承制，立嫡以长、立子以贵，用血缘关系亲疏来解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，以巩固统治。故B是最佳答案。【答案】 B6．(2013·浙江嘉兴基础测试)清代有学者说：“天子建国，则诸侯于国为大宗，对天子而言则为小宗。”结合所学知识判断，这一观点说明了(　)A．清王朝继续推行宗法制 B．宗法制和分封制相辅相成C．宗法制以分封制为基础 D．天子行使大小宗双重权力【解析】 考查材料理解能力。依据材料“天子建国”说明实行分封制；“大宗”“小宗”说明的是宗法制，本题考查分封制和宗法制的关系。依据所学知识，分封制以宗法制为基础，二者互为表里，相辅相成，A项表述不符合史实，排除；C项表述错误，分封制以宗法制为基础，排除；天子是天下共主，是大宗，所以天子行使大小宗双重权力，D项表述错误。故答案为B。【答案】 B7．(2014·广东十校第一次联考) “自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚……其势不得不变。……秦始皇尽灭六国以开一统之局……天下变局，至是始定”(赵翼《廿二史札记》)。对材料“天下变局”理解准确的是(　)A．废除分封制，建立中央集权制B．结束分裂实现国家的完全统一C．土地私有制取代井田制D．由百家争鸣到思想统一【解析】 根据题干 “自古皆封建诸侯……其势不得不变”说明要变革分封制，“秦始皇尽灭六国……天下变局，至是始定”说明秦朝采用新的制度巩固大一统，应该理解为秦朝废分封，加强中央集权。故此题正确选项应该是A。【答案】 A8．(2014·河北唐山高三摸底考试)据史料记载，秦始皇共有五次大规模巡游，路程超过2万公里，远远高于《尚书》记载的“天子五载一巡守”的古制。巡游最重要的目的是(　)A．宣扬国威，安定天下 B．平定叛乱，安定一方C．奢侈享乐，玩物丧志 D．金戈铁马，王道霸业【解析】 秦始皇大规模巡游，最重要的目的是在于巡查地方官员，加强对地方的控制，同时宣扬皇权的威严；秦朝通过郡县制，实现了对地方政权