20.学会看病(作业）.pptVIP

　　母爱是无私的，是无微不至的。可是有一位母亲，当儿子生病发烧的时候，做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子？她当时又是怎么想的呢？我们一起来学习《学会看病》。 人教新课标五年级语文上册 　　毕淑敏是一位医术精良的外科医生，在从事医学工作20年后，开始专业写作。 你知道了毕淑敏的几个身份？ 检查前置性作业： 1： 打蔫儿 滚烫 拖沓 倚靠 怔住 艰涩 坠入 忐忑不安 喋喋不休 按图索骥 2：说说课文的主要内容。 1.课文讲了一件什么事？ （本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。) 自主学习： 请大家快速浏览课文，用自 己喜欢的符号划出本文描写 母亲心理活动的句子。 ①“我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。” （我从词语“最狠心”，“雪上加霜”看出母亲在孩子走后深深自责，体会到母亲的爱子之切。） 合作学习单： 1：自主学习：按老师教的方法给余下的句子进行批注。 2：小组交流：说说自己的体会和感受。以句式：我从词语（ ）看出母亲（ ），体会到母亲（ ）的思想感情。 3：班级展示：每组选一句说说。请每组2或3号队员来展示。 ②“时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……疼痛地收缩成一团。” （我从词语“艰涩”，“忐忑不安”，“疼痛”，看出母亲担心孩子，心疼孩子，等待孩子归来“度日如年”，体会到母亲爱子真情。） ③“我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。” 　 （我从词语“不断”，“磨练”，看出母亲在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，体会到母亲对自己的考验。） ④ “孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。” 　 （我从词语“不要埋怨”，“独自”，“预先”看出母亲这样做的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活并有意识地锻炼他们生存的能力，体会到母亲的责任。) ①“我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。” ②“时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……疼痛地收缩成一团。” ③“我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。” ④ “孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。” 2.边读边想母亲语言和心理的句子,体会母亲的感情变化。 　 （做出决定──犹豫不决──心软后悔──自责担心──勇气回升） 　　“母爱”的主题是永恒的，是共同的。但每个人从母亲那里感受到的“爱”是各不一样的，能不能把你自己感受到的母爱用自己独特的方式表达出来呢？可以写首诗，可以唱支歌，可以说几句话，也可以制作一份小礼物…… 　今天，我们通过阅读课文，走进了作者的心灵，她告诉我们母亲如何给予儿女“爱”；同时我们也走近了母亲的世界，她让我们深深地感受到被爱是同样的沉重。“学会看病”不仅是我们自己独立生活能力的提高，也是对“母爱”的最好报答。母亲对儿女的爱的表达可以是多种多样的，同样我们对“母爱”的报答也不要千篇一律。让我们在今后的学习、生活和工作中，时时用自己的实际行动来报答它！