神木中学2013届植物的激素调节导学案1.doc.doc

植物生命活动的调节(一) 【复习目标】1.概述生长素的发现过程，体验发现生长素的过程和方法 2.解释植物向光性的原因 3.简述植物激素的概念 4.说出生长素的产生、运输和分布 【预习案+探究案】 植物激素：是指在植物体内___________合成，并____________运输到__________，对植物的生长发育具有显著生理作用的________________。_____________是最早被发现的植物激素。 一、生长素 （一）生长素的发现 1、1880年，达尔文的金丝雀虉草的胚芽鞘向光性实验。 实验材料：单侧光；金丝雀虉草胚芽鞘；锡箔（遮光） 实验① 实验② 实验③ 实验④ 条件：单侧光下 条件：去掉顶尖 条件：锡箔罩上尖端 条件：罩上尖端下面 现象：胚芽鞘_____ 现象：胚芽鞘_____ 现象：胚芽鞘______ 现象：胚芽鞘______ 思考：实验②③④组和第①组分别比较能得出什么结论？ 总结;这组实验的结论：感光部位是_______________，弯曲部位是_______________________。 推测：胚芽鞘尖端可能会产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部分会产生某种影响。 2、1928年，荷兰温特的燕麦实验 ① 结果：___________________。 ② 结果：__________________。 结论：①、②对照说明___________________________________________________________ 3、1934年荷兰的郭葛等人的实验 荷兰的郭葛等人从植物中分离出这种化合物，经过鉴定，知道这种化合物是______________(IAA)。 因其能促进植物生长故称为_______________。 总结:生长素的发现过程： 设计实验→提出假说→实验验证→得出结论（这是真理发现的模式之一） 思考： 根据达尔文实验①和温特的实验对比分析胚芽鞘向光弯曲生长的原因？ 胚芽鞘的_________能产生生长素；感受光刺激的部位是胚芽鞘______； 单侧光使生长素通过主动运输由_________横向运输到__________，使_________生长快。 向光弯曲的部位是胚芽鞘____________部位。 （二）生长素的产生、分布和运输 1、产生部位：主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的_________。 合成原料：_色氨酸_。 2、分布情况：主要集中在_______________的部位 3、运输方向：极性运输：从________________________，不能逆向运输。 横向运输：如：尖端感受单侧光，尖端产生生长素由向光侧 向背光侧运输。 （三）生长素的生理作用 1．作用特点：生长素的生理作用表现出 性 既能 生长，也能 生长； 既能 发芽，也能 发芽； 既能 落花落果，也能 花 果。 2．生长素所发挥的作用，因浓度、器官和细胞的年龄不同而有较大的差异 ①生长素在浓度较低时 生长；浓度过高时会 生长，甚至 杀死 植物。 ②幼嫩的细胞对生长素 ，老细胞则比较 。 ③不同器官对生长素的敏感程度比较：根 芽 茎，顶芽 侧芽。 根最适浓度约是 mol/L； 芽最适浓度约是 mol/L； 茎最适浓度约是 mol/L； 3．顶端优势 ①概念：植物的顶芽 生长，而侧芽生长受 的现象。 ②形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在近顶端的侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较 ，使侧芽的生长受到 的缘故。 ③解除方法： （应用：果树、棉花等的剪枝、摘心） ④顶端优势现象体现了 。 4．根的向地性和茎的背地性 将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。 （1）由于