18、刺猬.docVIP

表四 姚集小学 五 年级 语文 学科电子备课设计方案 备课序号（节数）： 52 主备教师 姚诚芳 协备教师 教学内容 18、刺猬 课型 新授课 教学目标 　教学目标： 学习10个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 了解刺猬的生活习性，体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。 教学重、难点 教学准备 Ppt 教学时数 1 教学过程 初步教学活动设计 二次修改方案及教学随感 教学过程： 导入：同学们对刺猬有多少了解？谈一谈。 初读课文，整体感知： 检查生字词；2、默读课文，思考：本文主要写了什么？3、指名回答。 精读1——5自然段 师：作者在散步时，意外发现了一只刺猬，这无疑是作者的意外之喜。对于刺猬来说，跟作者的不期而遇，意味着什么？ 学生自由读1——5自然段，然后交流。 预计交流内容：刺猬很害怕……相机指导朗读 让学生带着体会再读1——5自然段 精读6——11自然段 师：看着这只可爱的刺猬，作者突然冒出一个念头，用你帽把它带回了家。刺猬被装进了呢帽，在黑暗的世界里，等待它的是什么呢？ 默读课文，然后交流。 作者有是怎样对待他的呢？从中你们体会到什么？相机有感情朗读 精读12自然段 自由读文，看从文中了解了什么？ 交流 想象一下：作者还会怎样善待刺猬？ 六、小结。 初步教学活动设计 二次修改方案及教学随感 初步教学活动设计 二次修改方案及教学随感 作业设计：随堂作业 板 书 设 计 教 学 反 思 18、刺猬 刺猬是我们不陌生的 动物。它是一种身上满是硬刺、头小四脚短的哺乳动物。知道什么是哺乳动物 吗？”“就是胎生的要喂奶的动物。你知道哪些不是哺乳动物呢？是的，青蛙就 不是哺乳动物。请齐读课题两遍。”“从课题看，这篇课文应是一篇写什么的记 叙文？（记事、写人、描景、状物）但不是状物的记叙文，而是一篇与刺猬有关 的记叙文。今天就让我们一起走进我国作家普里什文《刺猬》一文中，感受其别 具一格的刺猬生活吧。