2017届一轮复习 实验3 验证力的平行四边形定则 课件（38张）.pptxVIP

实验3:验证力的平行四边形定则----知识梳理一、实验目的验证力的平行四边形定则二、实验原理两个力F1、F2的作用效果和一个力F的作用效果,都是让同一根橡皮筋伸长到同一点,则F就是F1和F2的合力;作出力F的图示,再根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F的图示,比较F与F的大小和方向,得出结论(等效法)。--知识梳理三、实验器材方木板、白纸、弹簧测力计(两只)、橡皮条、细绳套(两个)、三角板、刻度尺、图钉(几个)四、实验步骤1.用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上。2.用图钉把橡皮条的一端固定在A点,橡皮条的另一端拴上两个细绳套。--知识梳理3.用两只弹簧测力计分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条与绳的结点伸长到某一位置O,如图所示,记录两弹簧测力计的读数,用铅笔描下O点的位置及此时两细绳的方向。4.只用一只弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置O,记下弹簧测力计的读数和细绳套的方向。5.改变两弹簧测力计拉力的大小和方向,再重做两次实验。--知识梳理五、数据处理1.用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳方向画直线,按选定的标度作出这两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,并以F1和F2为邻边用刻度尺作平行四边形,过O点画平行四边形的对角线,此对角线即为合力F的图示。2.用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的方向作出实验步骤4中弹簧测力计的拉力F的图示。3.比较F与F是否完全重合或几乎完全重合,从而验证平行四边形定则。--知识梳理六、误差分析1.弹簧测力计本身的误差。2.读数误差和作图误差。3.两分力F1、F2间的夹角θ越大,用平行四边形定则作图得出的合力F的误差ΔF也越大。--知识梳理七、实验改进本实验用一个弹簧测力计也可以完成实验,具体操作如下:1.把两条细绳中的一条细绳与弹簧测力计连接,另一条细绳用手直接抓住,然后同时拉这两条细绳,使结点至O点,记下两条细绳的方向和弹簧测力计的示数F1。2.放回橡皮条后,将弹簧测力计连接到另一细绳上,然后同时拉这两条细绳,使结点至O点,并使两条细绳位于记录下来的方向上,读出弹簧测力计的示数F2。其他步骤与提供两个弹簧测力计相同。这种操作的优点是能减小因两个弹簧测力计的不同而带来的误差,但实验过程麻烦。--考点一考点二考点一实验原理和实验误差分析例1“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的图示。(1)做好实验准备后,先用两个弹簧测力计把橡皮条的结点拉到某一位置O,此时需要记录的是O点位置、　、　。?--考点一考点二(2)某同学已作出F1、F2和实验测量值F的图示,请在图乙中作出F1、F2合力的理论值F的图示。(3)图乙中的F与F两力中,方向一定沿AO方向的是　。?(4)本实验采用的科学方法是　。?A.理想实验法 B.等效替代法C.控制变量法 D.建立物理模型法--考点一考点二解析:(1)在本实验中,由于需要画力的图示,所以需要记录两个分力的大小和方向,即两个弹簧测力计的读数和两细绳的方向。(2)力的图示如图所示。(3)实验中合力的理论值为平行四边形的一条对角线,合力的实际测量值沿AO方向。(4)本实验中两分力共同的作用效果与合力的作用效果相同,故采用的科学方法为等效替代法。答案:(1)两弹簧测力计的读数　两细绳的方向(2)见解析　(3)F　(4)B--考点一考点二思路引导①本实验中需要记录什么??②本实验中两分力所夹平行四边形的对角线表示合力的什么值?沿AO方向的为合力的什么值???提示:两弹簧测力计的读数、两细绳的方向。 提示:理论值。实际测量值。 --考点一考点二规律总结(1)实验原理的进一步理解每次实验保证结点位置保持不变,是为了使合力的作用效果与两个分力共同作用的效果相同,这是物理学中等效替代的思想方法。由于力不仅有大小,还有方向,若两次橡皮条的伸长长度相同但结点位置不同,说明两次效果不同,不满足合力与分力的关系,不能验证平行四边形定则。--考点一考点二(2)实验操作注意事项①不要直接以橡皮条的端点为结点,可拴一短细绳连接两个细绳套,以三绳交点为结点,应使结点小些,以便准确地记录结点O的位置。②使用弹簧测力计前,应先调节零刻度,使用时不能超过量程,拉弹簧测力计时,应使弹簧测力计与木板平行。被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致,拉动弹簧时不可与外壳相碰或摩擦。③在同一次实验中,橡皮条伸长时的结点位置要相同。④两个拉力F1和F2夹角不宜过小,作力的图示时,标度要一致。⑤读数时应正对、平视刻度。--考点一考点二考点二实验数据的处理例2(2014·江苏单科,11)小明通过实验验证力的平行四边形定则。(1)实验记录纸如图甲所示,O点为橡皮条被拉伸后伸长到的位置,两弹簧测力