2017届一轮复习人教版 设计分析类实验 课件（22张）.pptxVIP

专题四设计分析类实验一、遗传方式判断的实验设计与分析 典例及其分析怎么考考什么[典例]　(2014·咸宁联考)野生型果蝇(纯合体的眼形是圆眼，某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇，他想探究果蝇眼形的遗传方式，设计了如下图甲实验。雄果蝇染色体的模式图及性染色体放大图如下图乙所示。据图分析回答下列问题：(1)由图甲中F1可知，果蝇眼形的 是显性性状。(1)相对性状的亲本杂交，F1中表现的性状为显性。(2)相同性状的亲本，后代所出现的新性状为隐性性状。考查性状显隐性的判断圆眼怎么考考什么(2)①若F2中圆眼∶棒≈3∶1，且雌、雄果蝇个体中均有圆眼、棒眼，则控制圆眼、棒眼的基因位于 染色体上。②若F2中圆眼∶棒眼≈3∶1，但仅在雄果蝇中有棒眼，则控制圆眼、棒眼的基因可能位于 ，也可能于 。判断常染色体遗传和伴性遗传一般根据性状与性别的关系判断，若子代性状与性别无关，则为常染色体遗传；若子代性状与性别相联系，则为伴性遗传。 常X染色体Ⅱ区段X和Y染色体色体的Ⅰ区段考什么怎么考(3)请从野生型、F1、F2中选择合适的个体，设计方案，对上述(2)②中的问题作出进一步判断。实验步骤：①用F2中棒眼雄果蝇与F1中雌果蝇交配，得到 ；②用 与 交配，观察子代中有没有棒眼个体出现。预期结果与结论：①若只有雄果蝇中出现棒眼个体，则圆、棒眼基因位于 ；②若子代中没有棒眼果蝇出现，则圆、棒眼基因位于 。考查隐性雌×显性雄在遗传方式判断中的应用(1)在常染色体上还是在X染色体上：(2)在X、Y染色体的同源区段还是仅位于X染色体上：棒眼雌果蝇棒眼雌果蝇野生型雄果蝇X染色体特有区段ⅡX、y染色体同源区段Ⅰ[实验理论归纳]　遗传杂交类实验答题模板二、材料分析型实验典例展示[典例]　环保部门怀疑某工厂是污染源之一，并对其排污口进行了检测。检验员沿河顺流每隔100 m取水样一次，依次编号为①～⑨(已知⑤号水样正对工厂排污口)，对各水样进行了如下处理：首先，检测水样中的蓝藻数量(A组)；然后，滤除水样中全部蓝藻后，每份水样分为三等份，编号B、C、D，其中B、C组分别添加适量的N和P，D组不添加；再在各组中加入等量的蓝藻，放置在阳光下若干天，最后检测水样中蓝藻数量，统计数据如下表(蓝藻数量，单位：百万细胞/mm3)。请回答有关问题：(1)通过A组数据可以判断该工厂是污染源，依据是：___________________________。(2)进行B、C、D分组实验的目的是探究工厂排出的污染物主要是N含量超标还是P含量超标，其中D组起________作用，从实验结果可得出的结论是____________________。 水样编号①②③④⑤⑥⑦⑧⑨A组(原始水样)0.20.30.311010776.5B组(添加N)11.522.52019181718C组(添加P)899.510119.57.57.57D组(无添加)0.20.205 [解析]　B组和C组分别添加N和P的目的是使B组与D组、C组与D组分别形成条件对照。通过比较加入N或P的水样与污染源下游的水样中的蓝藻数量来分析原水样的污染原因。B组加N以后，在工厂排污口下游的⑥⑦⑧⑨明显增加，说明污水中含N量并不多，而C组在⑥⑦⑧⑨中的蓝藻数目基本未变化，可知污水中本身含P超标。 [答案]　(1)工厂排污口和下游河水中的蓝藻数量明显多于上游　(2)对照　工厂排出的污染物主要是P含量超标材料分析型实验题的呈现形式及答题策略1．材料分析型实验主要包括的三种形式(1)根据实验结果提出合理解释；(2)根据实验结果确定实验控制的条件；(3)根据实验原理和实验过程，预测实验结果。2．材料分析型实验题应对总策略(1)注重分析实验程序：在实验教学和复习中，分析实验中每一步骤的作用，每一处的意义，以及各步骤之间的联系，既要知道怎么做，也要知道为什么这样做，从中学习解决问题、研究事物的方法。实验程序往往是分组标号→单一变量处理和无关变量处理→观察、分析得出结论。如果实验之前材料或者所需溶液没有配制，往往第一步需要处理材料和配制溶液。单一变量处理和无关变量处理顺序可以调整。如果现象的观察需要特殊的工具，如显微镜，则需要制备临时装片。(2)结论分析离不开实验类型：探究性实验结论可以有多个，支持假设或者否定假设，需要根据不同结果来讨论。验证性实验，结论是唯一的，结果是支持假设的。(3)注意结论和假设的呼应：实验首先给出假设，最后需要补充结论，要注意结论与假设相呼应。结论或者肯定假设，或者否定假设，依据实验结果的不同而不同。三、设计并制作生态缸，观察其稳定性典例及其分析典 例 展 示[典例]　为观察生态系统的稳定性，设计4个密闭、透明的生态缸，各缸内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲缸是最稳定的生态系统