9的乘法口诀25课时.docVIP

黄石市马家嘴小学教师电子备课记录 教学内容 9的乘法口诀 教材分析 这部分内容是小学数学课本二年级上册第六单元最后一节的内容，它是在二年级上册第四单元学生学习了2至8的乘法口诀的基础上进行教学的，教材选用龙舟赛这种喜庆活动为背景教学?9?的乘法口诀,通过观察与推想得出连加结果,并用数轴的形式呈现,结合连加结果编出?9?的乘法口诀，在交流自主学习结果的过程中引导学生探索发现?9?的乘法口诀中积的规律。通过编制9的乘法口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识，使学生从感性认识上升到理性认识。它是学生系统学习乘法口诀的终结部分，学好这部分内容，将会对后续学习表内除法、除数是一位数除法、两位数乘一位数、两位数乘两位数、除数是两位数除法等内容奠定坚实的基础。 三、巩固练习 我们会背9的乘法口诀了，还要会应用，下面我们来做几个练习，有信心做出来吗？ 1、对口令游戏： 用双手表现出9的乘法口诀，同桌对口令。 2、列式计算： 8个9相加得多少？ ②8与9的和是多少？ ③两个9相加是多少？ ④两个9相乘是多少？ 指名回答，先独立做，然后指名汇报，引导学生对这4个小题进行比较。 3、解决问题： ①六一儿童节，每个小朋友要吹9个漂亮的气球，小明、红红、欢欢一共要吹几个气球呢？ ②一张桌子摆9把椅子，8张桌子要摆多少把椅子？ ③一本彩色故事书4元钱，一本彩色连环事5元钱，买9本故事书要花多少钱？ 四、梳理知识，总结升华 　1、你今天的学习有什么收获？ 生1：我会背9的乘法口诀了。 生2：我知道9的乘法口诀的规律和意义。 ?? 2、这节课你还有什么疑问吗？ 生：9的0倍是多少呢？ 师：谁能解答这个问题？ 生1：9的0倍就是9×0，表示0个9，就是一个9也没有，也就是0。 生2：，还可以表示9个0相加，也是0。 总结：孩子们，你们真是太了不起了，每个人都长了一双数学家的眼睛，发现了那么多藏在9的乘法口诀里的规律，掌握了准确计算乘法的秘密。通过这节课的学习，我特别高兴，因为你们个个都很了不起，会观察、乐思考、能发现、更会应用。所以我相信在今后的学习生活中，你们会找到更多、更有用的数学知识！ 学会归纳整理自己的知识体系 作业设计 做课后练习以及学案练习 板书设计及 教学反思 教材反思