河南省三门峡市陕州中学新学年高一历史上学期第一次月清考试试题目新人民教育出版.docVIP

河南省三门峡市陕州中学2013-2014学年高一历史上学期第一次月清考试试题新人教版 第Ⅰ卷 选择题（共60分） 1．“族谱连两岸，乡情续五缘”，“客家祖地”上杭县以客家族谱为载体，深入挖掘内涵，开展族谱文化研究，吸引了海内外客家人特别是台湾地区客家人前来寻根谒祖，进行族谱对接，增进两岸人民的文化交流。下列对客家人重视族谱文化研究原因分析错误的是 A. 古代宗法制的影响 B. 传统小农经济的影响 C．弘扬传统美德的需要???????????????? D．古代分封制的遗风??? 2.宗法制是西周政治制度的重要组成部分。请你判断，在西周的封国──鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是 A．周王　　 B．卿大夫　 　C．鲁国国君　　 D．士 3．小明喜欢看历史剧《烽火戏诸侯》。这个历史典故讲述了西周时期诸侯国因信守义务，蜂拥而至勤王的故事。这个典故所反映的政治制度是?? ??? ??? ?（??? ）　　A．宗法制??????? ??? ?B．?分封制??? ?C．郡县制????? ?? ? ?D．礼乐制度 4、中国古代一位大臣向皇帝进言：“臣闻殷周之王千余岁，封子弟功臣：自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉？事不 师古而能长久者，非所闻也。”这位大臣实际上主张（ ） A．实行郡县制 B．改革中央官制 C．实行分封制 D．建立中央集权制 5.《左传?昭公七年》：“天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂”。上述材料反映了西周社会结构的基本特点是 A． 嫡长子拥有继承特权 B．严格的等级关系 C．通过垄断神权强化王权 D．血缘纽带和政治关系紧密结合 6．山西省简称晋，山东省简称鲁，历史文化渊源应追溯到 A．大禹治水 B．商代制度 　　C．春秋诸侯争霸 D．西周分封 7．在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己的……”这反映出贾母 A．具有男尊女卑的思想 B．固守传统的家庭等级观念 C．遵循长幼有序的婚姻习俗 D．具有浓厚的宗法观念 8．下面是某学校高一年级同学对分封制、宗法制的认识，请你对此判断正误：①甲同学认为分封制是把包括镐京、洛邑在内的广大地区土地和人民授予王族、功臣和古代帝王的后代 ②乙同学认为从“礼乐征伐自天子出”这一现象到“礼乐征伐自诸侯出”，反映了分封制的瓦解 ③丙同学认为宗法制的核心是嫡长子继承制 ④丁同学认为在周王室中周王正妻所生之子一定能够成为大宗 A．①②正确③④错误 B．①③正确②④错误　 C．①④正确②③错误 D．②③正确①④错误 9．王国维先生在《殷周制度论》中谈到：“周人制度之大异于商者……生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制，君天子臣诸侯之制。”下面与“宗法”无关的是 A．“太子死，有母弟则立之，无则长立。” B．“尧举舜于服泽之阳，授之政，天下平。” C． “为之君，为之大宗也。”　　　　　　D．“祭者，所以追养继孝也。” 10．“簋”是中国古代一种非常重要的食具，在祭祀和宴飨时，“簋”以偶数组合，它与奇数组合的“鼎”配合使用，天子用九鼎八簋。据此判断“每食四簋”的规制属于 A．天子 B．诸侯 C．士 D．卿大夫 11．《左传》记载，西周初年，周王责令鲁国国君赴镐京贡献鲁国特产；春秋初年，周桓王、周顷王曾先后派人去鲁国求丧葬费、“告饥”、“求车”。这一转变突出体现了 A．诸侯争霸局面的形成 B． 鲁国国君服从周王的调遣 C．周王室衰微 D．鲁国是当时实力最强的诸侯国 12．《Atisas of World History》一书中写道：“The old feudal（封建的）system of government was abolished and a system of prefects（官员）was introduced by Qin Shi Huangdi（秦始皇）。”这里的“feudal system”指的是 A．三公九卿制 B．分封制 C．郡县制 D．三省六部制 13．“元元黎民，得免于战国。”（《汉书》）该文表明班固认为秦统一的意义是 A．使人民从事生产有了安定的环境 B．为我国长期统一奠定了基础 C．建立了第一个统一的多民族国家 D． 使人民脱