2013年度暑期骨干教师培训20885.docVIP

2013年暑期骨干教师培训 简? 报 第五期 2013年7月24日 【新闻播报】 落实新课标我们该坚守什么 ………………………………2 【培训心得】 阳光，就在“门”后 ………………………………………3 课堂上的坚守 ………………………………………………4 老师爱“说”的启示 ………………………………………4 我困故我思 …………………………………………………5 好习惯成就人生 ……………………………………………5 【新闻播报】 落实新课标我们该坚守什么  高萍，北京市朝阳区教研室主任，特级教师。多次被评为北京先进教师、教育系统三八红旗手，市级骨干教师、学科教学带头人。 培训会上，高萍主任宏观把握新课标，深刻解读四个转变，强调无论课程标准的理念多么先进，无论教材编写多么精美，当教师走进教室的那一刻，他一个人，便决定了一切。使全体参培教师充分认识到培养学生学习习惯，提高课堂质量的重要性。 高萍主任以数学学科为例，以新课标为线索，围绕三大要务和三个启迪，就切实提升常态课质量做了充分、细致的指导。高主任提出：教育工作者的第一要务是要保卫童年，让青少年过上欢乐、自由、有尊严的生活。第二要务是育才先育人。第三要务是要培养学生独立思考、自由表达、能力为本。并以数学课程总目标为例，通过三个启迪，即“两基变四基”，启迪课堂开放；“双能变四能”，启迪课堂开放；“创新意识和科学态度”，启迪课堂开放。从教育和教学两个层面展开论述，指出只有教育教学相辅相成，才能共同助力于课堂质量的提升。 如果说引领思想是高主任对本场讲座的定位，那么碰撞智慧则是高主任对全体教师的期望。高萍主任幽默风趣、妙语如珠地讲座,使老师们听得津津有味之时，伴有茅塞顿开之感。此次培训，对提升我们课堂教学质量具有如下四点启示：一、要呈现真实的教学过程，避免形式主义，矫揉造作；二、教学中要形成朴实的教学风格。要尊重学生、关注学生，以学生的发展为本；三、教学中要达到扎实的教学效果。四、教学中注重学生学习习惯的培养。要从新课标的实质出发，坚持开放式课堂教学，使教育教学相得益彰，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的新一代。（虎威中学 隆艺） 【学员心得】 阳光，就在“门”后 当我们课改已进入深水区时，我们老师们却开始纠结，怎么还不见到阳光，怎么做教师不够幸福？带着彷徨，此次来北京聆听了来自朝阳区教研中心高萍主任的讲座：《落实新课标，我们改坚守什么》,报告向我们做了明确的指导和深入的探讨，帮助我们理解和落实新课标精神，去坚守开放式的课堂教学模式，积极而有效应对教学工作中重难点。听了高主任的讲座，我深受启发，受益匪浅，原来自己作为一名教师，站位不对，让那旧理念的“门”挡住了阳光、赶走了幸福。 我想将以此为新起点，在和谐教育的氛围中工作、成长，将和谐教育理念铭刻于心，内化为自身思想和行为，迎接今后的工作，努力做好深化两个转变，提高自己有效的教学能力，促进学生有效学习能力、提高课堂教学效益。同时更要提升自己师德水平与综合素养，更新自己专业知识与专业技能，发展自己实践与应用能力。“以生为本”为自己的教育理念，真正尊重孩子。推开那扇师道尊严旧理念的“门”，让自己的课堂真正开放，让阳光普照。我想这样的课堂我和学生便幸福。(高镇中心校 甘小萍) 课堂上的坚守 今天，听了高萍主任的讲座，我感受很深，我在思考：为什么这些年来我们“老师”参加培训这么多呢？我想我们老师的思想、智慧，对于我们所从事的职业显得特别重要！每个人都说思想决定行动，但我愿意说思想就是行动。作为一名教师，我们更应该保护孩子的自尊心，尊重学生的选择，努力把学生培养成具有社会责任感，对社会有用的人,注重对学生学习习惯的培养，让孩子有后劲往上冲！保卫“童年”，让青少年过上欢乐、自由的生活。坚守孩子们是人而非生产线上的工具。 听了专家们的讲座，我十分钦佩他们的口才、自信和敏锐。作为一个教育工作者，我们应提升专业素养，具备良好的课程思维。我们的课堂需要坚守需要等待！只要我们永不言弃，我想我们的课堂教学就会走向完美！（树人中心校 任丽娅） 老师爱“说”的启示 教师，是说罢，教罢。何不消停，思考如何引导学生呢？ 说，好像是教师的一种自然习惯。教师教书育人重在培养学生如何获取知识的技能、方法，成为社会有用之人，而说教方式只能产生一种听觉刺激，对学生掌握知识，吸收率较低。师就滔滔不绝，口干舌燥地说、讲。而学生呢？久而久之，疲惫不堪，教师的说讲便成为学生的催眠曲。学生的学习处于一种平静状态，没有一种能动性、自主性，而缺失生活中的实际，成为空洞的话语，因此，学