2019年小学五年级美术下册教案1绣球(1课时).docVIP

2019年小学五年级美术下册教案1绣球(1课时) 课题：14、绣球 课型: 造型表现 任课教师 周耘 教学内 容简析 绣球是我国西南地区少数民族的吉祥物。现在已成了友谊、富贵、吉祥和平安的象征。本课旨在引导学生用纸材来制作立体绣球造型，提高学学生的空间意识，锻炼学生的动手能力。 学生学 情分析 本课的要求是学生设计制作的作品能应用到实际生活中去，体验学以致用的学习理念，在学习过程中感悟民俗文化，体验成功的快乐。 教学 目标 1.知识目标： 认识绣球蕴涵的民族风情，学习制作绣球相仿的艺术造型。 2.技能目标：掌握一至两种多面体的立体造型设计方法，并用剪贴或绘画的方法装饰。 3.情感目标：感受少数民族的民俗文化，培养学生热爱生活的美好情感。 教学重、 难点 重、难点： 用纸材设计制作一只十四面体或二十面体的球体，对球面装饰要求造型变化和创新。 教具学具及多媒体应用 教具准备：剪刀、胶水、彩纸和已做好的绣球。 学具准备：剪刀、胶水、彩纸。 课 时 1课时 ? 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一、认识绣球。 1、教师课前准备几只民间工艺品绣球，在上课组织教学时，用抛绣球的方法，抛给每个学习小组一只绣球，调动学生的学习兴趣。 2、学生以传绣球的方法共同欣赏、观察绣球。 3、教师提问，学生回答。 教师：绣球是用什么材料做的？是由什么形状组成的？ 4、教师小结绣球的制作史、功能、民俗意义。 二、学习新知 1、学生分组讨论： 除了可以用布，还可以用什么来制作绣球？怎么做？ 2、小组组长代表汇报讨论成果。 3、欣赏课本学生的作品图片。 三、教师示范 1、二十面体花球设计制作步骤： （1）剪出二十个相同大小的圆 （2）把圆三等分折边 （3）在圆心剪图案 （4）把十个等边三角形粘成一个环。 （5）把以五个为一组的粘到环上，穿上绳子，做成一个花球。 四、设计制作 1、学生根据教师的示范方法设计制作自己的绣球。 2、教师巡堂知道学生制作 五、展示评价 1、看谁的绣球最漂亮？ 玩抛绣球游戏。 交流欣赏，说出自己的看法。 想一想，可以用那些材料？ 观察教师的制作方法。 记录制作绣球的步骤。 说说自己设计的绣球。 展示的作品，说一说你最喜欢的作品精彩之处。 ? ?板 书 设 计 14、绣球 课 后 反 思 ??? 教案设计说明:学科教案设计应体现以下几个方面：1.创设情境，引出课题；2.活用教法，探究新知；3.抓好“双基”，点拨深化；4.激发兴趣，拓展延伸；5.适当练习，巩固知识。 附送： 2019年小学五年级苏教版语文下册期末分类专项练习试题 一、缩句。 1． 崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 2． 买早点的队伍缓慢地移动着。 3． 就这么轻轻的几句话却深深地印在了小女孩的心上。 4． 这20条火船趁着东南风冲进了曹操的船队。 5． 几辆载重汽车在公路上飞快地奔跑。 6． 高山上的崖缝里冷得像冰窖一样。 7． 一只金色的小蜜蜂嗡嗡地飞来。 8． 我家的院子四周围着矮矮的白色围墙。 9． 师傅轻轻地点了一下头。 10． 值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。 11． 变成村姑的白骨精化成一缕轻烟逃跑了。 12． 夜莺的歌声打破夏日的沉寂。 13． 太阳在黑云背后放射它的光芒。 14． 那只可怜的老兔步子艰难地慢慢行走。 15． 铁人一把举起了正抱着球玩的小娃。 16． 成群结队的蝴蝶在花丛中飞来飞去。 17． 小河里漂游着一只只红艳艳的小船。 18． 天上的星星怕冷似的钻进厚厚的云絮里。 19． 晏子受齐王派遣来到了比自己国家强盛的楚国。 20． 甜甜的泪水慢慢地流到了我的嘴边。 21． 伟大的马克思是共产主义理论的奠基人。 22． 秦始皇兵马俑吸引了世界各地慕名而来的众多参观者。 23． 我国南方的江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。 24． 像妈妈高扬的手臂似的炊烟轻轻飘过了林梢。 25． 那天晚上，父亲讲的话深深地印在我们兄弟姐妹的心上。 26． 五彩缤纷的蝴蝶成群结队在树木花丛间、山石溪水畔翩翩起舞。 27． 扬科眼巴巴地透过开着的门，望着挂在门上的小提琴。 28． 长期流亡在外，生活穷苦的马克思得到好朋友恩格斯不断的资助。 29． 巍然屹立的万里长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。 30． 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 二、把词语补充完整。 ( )七( )八 居高( ) ( )身( )骨 ( )挺胸 气( )山( ) ( )机妙( ) 东( )西 ( ) 没( ) 没( ) ( )如